64 skor 50, dan yang keempat mendapat skor 25. Bagi yang memiliki
skor terbanyak itulah pemenangnya. c
Kegiatan Penutup Guru menguatkan materi dan menarik kesimpulan dari hasil
pembelajaran dengan
bertanya ulang.
Kemudian Siswa
mengerjakan soal evaluasi dan dikumpulkan kembali.
c. PengamatanObservasi
Hasil observasi yang dilakukan oleh observer peneliti terhadap proses pembelajaran yang berlangsung pada siklus pertama ini
diperoleh dari isian pada lembar observasi. Observasi ini dilakukan untuk mengetahui aktivitas yang dilakukan oleh pelaksana tindakan
guru dan siswa selama proses pembelajaran pada materi usur dan sifat bangun datar dengan menggunakan media tangram. Berikut ini
data hasil observasinya: 1
Data hasil observasi aktivitas guru Tabel 9. Penilaian Observasi Aktivitas Guru Siklus I
Aktifitas Pelaksana Tindakan Setiap Aspek
Penilaian Siklus I
f Skor
Persiapan Kurang
Cukup Baik
Amat Baik 5
20 Kegiatan Pendahuluan
Kurang Cukup
1 2
Baik 3
9 Amat Baik
1 4
Kegiatan Inti Kurang
Cukup 6
12
65 Baik
9 27
Amat Baik Kegiatan Penutup
Kurang 3
3 Cukup
Baik 1
3 Amat Baik
1 4
Total Penilaian
Secara Keseluruhan
Kurang 3
3
Cukup
7 14
Baik
13 39
Amat Baik 7
28 Skor Keseluruhan
84 Persentase
70
Berdasarkan hasil observasi tersebut dapat dikatakan bahwa
aktivitas guru sudah mencapai 70. Hasil tersebut memberikan gambaran bahwa perlu peningkatan kembali untuk mencapai hasil
yang maksimal. Berikut ini diagram yang menggambarkan aktivitas guru pada siklus I:
Gambar 6. Diagram Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I 2
Data hasil observasi aktivitas siswa Hasil penilaian observasi aktivitas siswa sebagai berikut:
70
10 20
30 40
50 60
70 80
Aktivitas Guru
Pe rse
n tas
e Ke
tu n
tas an
Aktivitas Guru Siklus I
Aktivitas Guru
66 Tabel 10. Penilaian Observasi Aktivitas Siswa Siklus I
Aktifitas Siswa Penilaian
Siklus I f
Skor
Kegiatan Pendahuluan Kurang
Cukup 2
4 Baik
1 3
Amat Baik 2
8 Kegiatan Inti
Kurang 2
2 Cukup
4 8
Baik 5
15 Amat Baik
Kegiatan Penutup Kurang
2 2
Cukup 1
2 Baik
Amat Baik 1
4 Total Penilaian
Kurang 4
4
Cukup
7 14
Baik 6
18
Amat Baik 3
12 Skor Keseluruhan
48 Persentase
60
Berdasarkan hasil observasi tersebut dapat dikatakan bahwa aktivitas siswa mencapai 60. Dengan demikian belum memenuhi
target yang ditetapkan yaitu 80. Berikut ini diagram yang menggambarkan aktivitas siswa pada siklus I:
Gambar 7. Diagram Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I
60
10 20
30 40
50 60
70
Aktivitas Siswa
Per sen
tase Ket
u n
tasan
Aktivitas Siswa Siklus I
Aktivitas Siswa
67 3
Prestasi Belajar Matematika Siklus I Berdasarkan hasil pelaksanaan tindakan siklus I yang
dilaksanakan dalam dua kali pertemuan. Ketuntasan siswa pada siklus I selanjutnya dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 11. Prestasi Belajar Matematika Siklus I
Kriteria Prestasi Belajar Siswa
Siklus I f
Tuntas ≥ 69
10 58.82
Belum tuntas ≤ 69
7 41.18
Total 17
100 Skor Nilai Minimum
30 Skor Nilai Maksimum
100 Skor Nilai Rata-rata
67,94 Tabel di atas menunjukkan bahwa nilai minimum pada
siklus I sebesar 30 dan nilai maksimum 100, nilai rata-ratanya pada siklus I sebesar 67,94. Ketuntasan prestasi belajar matematika
siswa pada siklus mengalami peningkatan dari pra siklus menjadi 58,82 dan sebesar 41,18 belum tuntas. Hasil tersebut
memberikan gambaran bahwa prestasi belajar matematika pada siklus I belum mencapai target keberhasilan 90. Grafik
peningkatan prestasi belajar pada pra siklus dan siklus I ditampilkan dalam diagram di bawah ini:
68 Gambar 8. Diagram Prestasi Belajar Matematika Pra Siklus dan
Siklus I
d. Refleksi
