4. 4.2 Menyajikan hasil analisis
masalah ketenagakerjaan di Indonesia
4.2.1 Menyajikan secara lisan dan tulisan hasil belajar kelompok
mengenai masalah
ketenagakerjaan di Indonesia.
C. Tujuan Pembelajaran 3.
Kompetensi Pengetahuan
3.2.2 Peserta didik mampu menyebutkan jenis-jenis tenaga kerja dengan tepat.
4. Kompetensi Keterampilan
4.2.1 Peserta didik mampu menyajikan hasil penelusuran informasi mengenai masalah-masalah ketenagakerjaan di negara berkembang.
D. Materi Pembelajaran
1. Jenis-jenis tenaga kerja.
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Pembelajaran : Scientific 2. Metode Pembelajaran
: Diskusi kelompok, Tanya jawab 3. Model Pembelajaran
: Two Stay Two Stray
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Alokasi waktu
Kegiatan Awal
Pendahuluan 1 Guru memberi salam dan memperhatikan kesiapan siswa.
2 Guru mengajak peserta didik untuk bersama-sama berdoa sebelum memulai pelajaran
3 Guru mengecek kehadiran peserta didik. 4 Guru menyampaikan pokok materi yang akan dibahas.
5 Guru memberikan apersepsi kepada peserta didik dengan bertanya mengenai tenaga kerja.
6 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 10
Menit
1 Mengamati
a. Guru memberikan gambaran mengenai tenaga kerja dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari.
b. Peserta didik merumuskan jenis-jenis tenaga kerja. c. Guru membagi peserta didik di dalam kelas menjadi 6
50 Menit
Kegiatan Inti kelompok diskusi.
2 Menanya
a. Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok masing- masing untuk merumuskan pertanyaan yang berkaitan
dengan penggolongan jenis-jenis tenaga kerja. b. Setiap kelompok mendapatkan satu penggolongan
jenis-jenis tenaga kerja.
3 Mengumpulkan informasi
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mencari informasi lebih lanjut tentang hal yang
berkaitan dengan tugas kelompok yang diberikan. Peserta didik mencari dan mengumpulkan informasi
yang berkaitan dengan tugas kelompok yang diberikan dari buku-buku referensi dan mengakses dari internet.
4 Mengasosiasikan
Peserta didik
mendiskusikan dan
menganalisis informasi yang diperoleh dari bacaan maupun dari
sumber-sumber terkait tugas kelompok yang diberikan.
5 Mengkomunikasikan
1 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menyampaikanmempresentasikan hasil dari
diskusi kelompok. 2 Peserta didik menyajikan secara lisan hasil diskusi
kelompok. 3 Peserta didik menyampaikanmempresentasikan hasil
diskusi kelompoknya didepan kelas dan peserta didik yang
lain mengajukan
pertanyaan maupun
memberikan tanggapan.
Penutup 1 Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan dari
materi yang telah diajarkan. 2 Guru memberikan soal post test.
3 Guru menginformasikan materi yang akan disampaikan pertemuan berikutnya, yaitu upaya meningkatkan kualitas
tenaga kerja. 4 Guru mengajak peserta didik untuk berdoa menutup
10 Menit
