Media dan Sumber Pembelajaran Jenis-Jenis Tenaga Kerja

Lampiran 2. INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP Lembar Observasi Sikap Spiritual Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh dosen untuk menilai sikap spiritual mahasiswa. Berilah tanda cek v pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh mahasiswa dengan kriteria sebagai berikut : 1 = apabila peserta didik melakukan satu perilaku sikap spiritual 2 = apabila peserta didik melakukan dua perilaku sikap spiritual 3 = apabila peserta didik melakukan tiga perilaku sikap spiritual 4 = apabila peserta didik melakukan semua perilaku sikap spiritual Kelas : ............................ Tanggal Pengamatan : ............................ Bahan Kajian : ............................ Perilaku Sikap Spiritual yang diamati: 1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 2. Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan 3. Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapatpresentasi 4. Berusaha semaksimal mungkin untuk meraih hasil atau prestasi yang diharapkan ikhtiar Petunjuk Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : No . Nama Peserta Didik Skor Indikator Sikap Spiritual Jumlah Skor Predikat 1 2 3 4 1. 2. 3. 4. 5. Dst. Rubrik Penilaian : No. Skor Predikat 1. 3,50 x ≤ 4,00 Sangat Baik SB 2. 2,50 x ≤ 3,50 Baik B 3. 1,50 x ≤ 2,50 Cukup C 4. 1,00 x ≤ 1,50 Kurang K Lembar Observasi Sikap Sosial Kelas : ……………………….. Tanggal Pengamatan : ……………………...... Materi Pokok : ……………………….. No. Nama Peserta didik NIS Aspek yang Diamati Jumlah Skor Predikat Jujur Bertanggung Jawab Percaya Diri 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 Rubrik Penilaian Sikap Sosial Perilaku yang Diamati Pedoman Penskoran Jujur 1. Tidak mencontek dalam mengerjakan ujianulangantugas 2. Tidak melakukan plagiat mengambilmenyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber dalam mengerjakan setiap tugas 3. Mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu apa adanya 4. Melaporkan data atau informasi apa adanya Skor 4= jika keempat deskriptor teramati Skor 3= jika ketiga deskriptor teramati Skor 2= jika kedua deskriptor teramati Skor 1= jika satu deskriptor teramati Percaya Diri 1. Berani presentasi di depan kelas 2. Berpendapat tanpa ragu-ragu 3. Mampu membuat keputusan dengan cepat 4. melakukan kegiatan dengan optimis Skor 4= jika keempat deskriptor teramati Skor 3= jika ketiga deskriptor teramati Skor 2= jika kedua deskriptor teramati Skor 1= jika satu deskriptor teramati Tanggung Jawab 1. Melaksanakan pekerjaan yang menjadi tanggung jawab siswa 2. Melaksanakan tugas individu 3. Mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan 4. Melaksanakan tugas proyek Skor 4= jika keempat deskriptor teramati Skor 3= jika ketiga deskriptor teramati Skor 2= jika kedua deskriptor teramati Skor 1= jika satu deskriptor teramati Petunjuk Penskoran : Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Peserta didik memperoleh nilai: No. Skor Predikat 1. 3,50 x ≤ 4,00 Sangat Baik SB 2. 2,50 x ≤ 3,50 Baik B 3. 1,50 x ≤ 2,50 Cukup C 4. 1,00 x ≤ 1,50 Kurang K Lampiran 3. INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN Instrumen penilaian dengan teknik tes tertulis

A. Lembar Penilaian

Indikator: 3.2.2 Menyebutkan jenis-jenis tenaga kerja. LEMBAR PENILAIAN KOMPETENSI PENGETAHUAN Kelas : XI Materi Pokok : Ketenagakerjaan dan Pengangguran No. Nama Siswa Skor yang diperoleh 1. 2. 3. 4. Dst.

B. Kriteria Penilaian

Tabel : Konversi Penilaian Kompetensi Pengetahuan Kriteria Nilai A = 80 – 100 B = 70 – 79 : Baik Sekali : Baik C = 60 – 69 D = 60 : Cukup : Kurang

C. Rubrik Penilaian Tes Tertulis

Kompetensi Dasar Indikator Butir Soal Kunci Jawab an 3.2 Menganalisis permasalahan ketenagakerja an di Indonesia. 3.2.1 Menyebutkan jenis-jenis tenaga kerja Tenaga kerja terlatih adalah tenaga kerja yang memiliki keahlian atau ketrampilan dari pengalaman. Dibawah ini yang merupakan contoh tenaga kerja terlatih yaitu… a. Guru b. Penjahit c. Pengacara d. Tukang parkir e. Kuli bangunan B Pak Sabar adalah seorang kuli angkut barang di sebuah pasar tradisional. Berdasarkan jenis tenaga kerja berdasarkan kualitasnya, Pak Sabar termasuk dalam golongan … a. Tenaga kerja fisik b. Tenaga kerja terlatih c. Tenaga kerja terdidik d. Tenaga kerja terampil e. Tenaga kerja tidak terdidik dan tidak terlatih E 1 Tenaga kerja jasmani 2 Tenaga kerja rohani 3 Tenaga kerja tetap 4 Tenaga kerja tidak tetap 5 Tenaga kerja terampil Dari lima pernyataan diatas, yang termasuk jenis tenaga kerja menurut sifatnya adalah …. a. 1 dan 2 b. 1 dan 3 c. 2 dan 3 d. 3 dan 4 e. 4 dan 5 A Lampiran 4. INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN Indikator: Menyajikan secara lisan dan tulisan hasil belajar kelompok mengenai masalah ketenagakerjaan di Indonesia

A. Pedoman Penilaian

Berilah skor pada kolom skor sesuai yang ditampilkan oleh peserta didik dengan kriteria: 4=Sangat baik 3=baik 2=cukup 1=kurang

B. Instrumen Penilaian

LEMBAR PENILAIAN UNJUK KERJA Mata Pelajaran : Ekonomi KelasSemester : XI Tanggal Pengamatan : ……………. Materi Pokok : Ketenagakerjaan dan Pengangguran No Nama Siswa Aspek yang diamati dan Kriteria Total Skor Predikat Siswa dapat bekerja sama dengan teman sekelompok Siswa mampu mengajukan pertanyaan Siswa mampu menjawab pertanyaan Siswa mampu mempresentasikan materi dengan baik 1. 2. Dst .

C. Rubrik Penilaian

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Banguntapan Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas Semester : XI Sebelas 1 Materi Pokok : Ketenagakerjaan Alokasi Waktu : 1 x 45 menit Pertemuan ke : 3

A. Kompetensi Inti KI

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial dilakukan melalui pembelajaran tidak langsung indirect teaching yaitu keteladanan, pembiasaan dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. No. Kompetensi Dasar Indikator 3. 3.2 Menganalisis permasalahan ketenagakerjaan di Indonesia. 3.2.3 Menjelaskan upaya meningkatkan kualitas tenaga kerja.