Analisis Data METODOLOGI PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Pelaksanaan Penelitian

Penelitian dilakukan di Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma Kampus III Paingan, Maguwoharjo, Depok, Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta. Penelitian ini dilaksanakan pada hari Senin tanggal 3 September 2007 sampai dengan hari Jumat tanggal 7 September 2007 dan hari Selasa tanggal 11 September 2007 sampai dengan hari Rabu tanggal 12 September 2007. Subjek penelitian sebanyak 343 mahasiswa yang masih aktif mengikuti perkuliahan, yaitu terdiri dari mahasiswa angkatan 2003, 2004, 2005, dan 2006. Peneliti menyediakan kuesioner sebanyak 343 eksemplar untuk dibagikan pada para subjek. Kuesioner yang terkumpul kembali sebanyak 315 eksemplar 92.

B. Deskripsi Hasil Penelitian

Berikut ini adalah tabel ringkasan yang telah dihitung frekuensi dan prosentasenya: Tabel 5 Kategorisasi Jawaban Subjek Mengenai Penggunaan Referensi Berbahasa Inggris Saat Perkuliahan Penggunaan Referensi di Perkuliahan Frekuensi Semua matakuliah 122 39 Beberapa matakuliah 190 60 Tidak pernah digunakan dalam Perkuliahan 2 1 Tidak menjawab 1 Total Jawaban 315 100 Diagram 1 Jawaban Mengenai Penggunaan Referensi Berbahasa Inggris 39 60 1 Selur uh m at ak uli ah Beber ap a m at ak uli ah Tidak digun ak an Dari Tabel 5 di atas tampak bahwa dari 315 mahasiswa, 122 mahasiswa 39 menjawab penggunaan referensi berbahasa Inggris digunakan dalam seluruh matakuliah, 190 mahasiswa 60 menjawab beberapa matakuliah, 2 mahasiswa 1 menjawab referensi bahasa Inggris tidak pernah digunakan dalam kegiatan perkuliahan dan 1 mahasiswa 0 tidak menjawab. Hal ini menunjukkan, sebagian besar mahasiswa menilai bahwa penggunaan referensi berbahasa Inggris dipakai dalam beberapa matakuliah. Tabel 6 Kategorisasi Opini Mahasiswa Mengenai Penggunaan Referensi Berbahasa Inggris Opini mahasiswa terhadap referensi berbahasa Inggris Frekuensi Opini positif 137 43 Opini negative 53 17 Kedua-duanya 125 40 Jumlah responden 315 Diagram 2 Opini Mahasiswa Mengenai Penggunaan Referensi Berbahasa Inggris Dari tabel 6 ditunjukkan bahwa 130 mahasiswa 43 memiliki opini positif, 53 mahasiswa 17 memiliki opini negative, dan 125 mahasiswa 40 memiliki dua opini sekaligus, baik opini positif maupun negatif. Dari temuan ini dapat disimpulkan bahwa opini mahasiswa terhadap penggunaan referensi berbahasa Inggris positif. Tabel 7 Kategorisasi Pengalaman Mahasiswa Saat Membaca Referensi Berbahasa Inggris Pengalaman saat membaca Frekuensi Baik 225 71 Buruk 37 12 Kedua-duanya 50 16 Jumlah responden 315 Diagram 3 Pengalaman Saat Membaca Referesi Berbahasa Inggris Dari Tabel 7 terlihat bahwa ketika membaca referensi berbahasa Inggris 225 mahasiswa 71 mempunyai pengalaman yang baik, 37 mahasiswa 12 mempunyai pengalaman yang buruk, dan 50 mahasiswa 16 mempunyai pengalaman baik dan buruk sekaligus. Tabel 8 Kategorisasi Perasaan dan Alasan Mahasiswa Saat Membaca Referensi Berbahasa Inggris Perasaan saat membaca Alasan Perasaan Frekuensi Kategori Frekuensi Marah 24 7 Positif 83 26 Senang 145 43 Negatif 172 55 Jijik 8 2 Kedua-duanya 47 15 Sedih 48 14 Total responden 315 Takut 108 32 Bosan 8 2 Jumlah total jawaban 341 100 Diagram 4 Perasaan Responden Pada Saat Membaca 7 43 2 14 32 2 Mar ah Senang Jij ik Sedih Takut Bosan