6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP adalah rencana yang
menggambarkan prosedur dan manajemen pembelajaran untuk mencapai satu atau lebih kompetensi dasar yang ditetapkan dalam standar isi dan
dijabarkan dalam silabus. RPP merupakan komponen penting dari KTSP, yang pengembangannya harus dilakukan secara profesional.
Dengan melihat uraian di atas dapat disimpulkan bahwa KTSP merupakan “perpanjangan tangan” pemerintah untuk memajukan dunia
pendidikan di Indonesia. Melalui KTSP, pemerintah menggandeng tangan guru dan sekolah untuk bersama-sama menciptakan suatu pola pendidikan
melalui desentralisasi sistem pendidikan. KTSP memberikan kebebasan untuk menentukan laju pendidikan bagi tiap-tiap sekolah sesuai dengan kemampuan
dan kompetensi mereka, tetapi dengan batas-batas yang tetap ditentukan pemerintah.
D. Tingkat Pendidikan
1. Pengertian Pendidikan Pengertian pendidikan menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia
1981:232 adalah proses pengubahan sikap dan tata laku seseorang atau kelompok orang dalam usaha mendewasakan manusia melalui upaya
pengajaran dan pelatihan. Pendidikan adalah keseluruhan proses, metode belajar mengajar mengalihkan suatu pengetahuaan dari seorang kepada
orang lain sesuai dengan standar yang telah ditentukan Siagian, PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
1987:175. Unsur yang penting dalam pendidikan adalah proses pengembangan kemampuan, pengetahuan, sikap, tingkah laku, kompetensi
sosial serta pribadi optimal. Mengingat unsur-unsur demikian, Soejono Soekanto 1992:335
mengatakan bahwa pendidikan memberikan nilai-nilai tertentu bagi manusia, terutama dalam membuka pikiran serta menerima hal-hal baru
tentang bagaimana berpikir secara ilmiah. 2. Ruang Lingkup Pendidikan
Dilihat dari ruang lingkupnya pendidikan dapat dibagi menjadi Siagian, 1987:181:
a. Pendidikan Informal Pendidikan informal adalah pendidikan yang diperoleh dari
pengalaman sehari-hari dengan sadar atau tidak sadar, sejak seorang itu lahir sampai mati di dalam keluarga, dalam pekerjaan, atau
pengalaman sehari-hari. b. Pendidikan Formal
Pendidikan formal adalah pendidikan sekolah yang merupakan sistem pendidikan yang mengkhususkan diri pada penyelenggaraan
pendidikan generasi muda secara sistematis, berencana, berurutan dengan tujuan pendidikan yang jelas untuk setiap tingkatan dan
dilaksanakan dalam situasi belajar antara pendidik dan anak didik serta dengan sarana dan fasilitas yang direncanakan dan diadakan secara
khusus. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
c. Pendidikan Non Formal Pendidikan non formal adalah pendidikan teratur dengan sadar
dilakukan tetapi tidak selalu mengikuti peraturan yang sangat ketat dan tetap.
3. Jenjang Pendidikan Jenjang pendidikan adalah taraf pendidikan yang diselenggarakan
secara berkelanjutan yang berdasarkan tingkat perkembangan peserta didik dan tingkat kerumitan pelajaran. Di Indonesia, jenjang pendidikan dibagi
menjadi Siagian, 1987:185: a. Pendidikan Dasar
Pendidikan dasar adalah pendidikan yang diselenggarakan untuk mengembangkan sikap dan kemampuan serta memberikan
pengetahuan dan keterampilan dasar yang diperlukan. b. Pendidikan Menengah
Pendidikan menengah adalah pendidikan yang diselenggarakan untuk melanjutkan dan meluaskan pendidikan dasar serta menyiapkan peserta
didik menjadi bagian dari organisasi masyarakat yang memiliki kemampuan untuk mengadakan hubungan timbal balik.
c. Pendidikan Tinggi Pendidikan tinggi adalah kelanjutan dari pendidikan menengah yang
diselenggarakan untuk menyiapkan peserta didik menjadi masyarakat yang memiliki kemampuan akademik atau profesional.
Untuk meningkatkan kemampuan tenaga kependidikan, khususnya guru, pemerintah telah mengusahakan berbagai lembaga yang menata
usaha perbaikan mutu guru dengan menetapkan satu pola yaitu pola pengembangan dari IKIP atau FKIPFIP yang disebut Lembaga
Pengadaan Tenaga Kependidikan LPTK. LPTK mempunyai empat macam program pendidikan guru Piet A.
Sahertian, 1994:68, yaitu: 1. Program non-gelar program Diploma dengan rincian sebagai
berikut: a. Program Diploma D-1 dengan lama studi 1-2 tahun.
b. Program Diploma 2 D-2 dengan lama studi 2-3 tahun. c. Program Diploma 3 D-3 dengan lama studi 3-5 tahun.
2. Program Gelar yang melalui jenjang Sarjana S-1, dengan lama studi 4-7 tahun.
3. Program Pasca Sarjana S2, dengan lama studi 6-9 tahun. 4. Program Doktor S3, dengan lama studi 8-11 tahun.
Kemampuan mengajar pada berbagai tingkatan sekolah. Program Akta mengajar ini terdiri atas Piet A. Sahertian, 1994:71:
1. Akta I sebanyak 20 SKS selama dua semester. 2. Akta II sebanyak 20 SKS dan dapat ditempuh bagi mereka yang
sudah memperoleh 60 SKS dalam bidang non kependidikan. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3. Akta III sebanyak 20 SKS yang dapat ditempuh selama dua semester setelah memiliki 90 SKS untuk bidang studi non
kependidikan. 4. Akta IV dengan beban kredit 20 SKS dapat ditempuh selama dua
semester setelah memiliki 120 SKS dalam bidang studi non kependidikan.
5. Akta V dengan beban kredit 20 SKS bagi mereka yang telah memiliki 160 SKS bidang studi di luar kependidikan.
E. Status Kepegawaian
