10. Revisi uji coba lapangan.
Revisi terakhir dilakukan setelah uji coba lapangan. Revisi ini dilakukan untuk menyempurnakan produk sehingga produk blog ini
dapat layak untuk digunakan dalam pembelajaran.
C. Desain Uji Coba
Uji coba dilakukan dengan tujuan untuk memperoleh data sebagai masukan dalam rangka merevisi produk sehingga mengahasilkan produk
yang layak digunakan sebagai sumber belajar bagi siswa. Tahap ini dilakukan setelah produk divalidasi oleh ahli materi dan ahli media.
Desain uji coba merupakan bagian terpenting dalam tahap uji coba produk. Blog akan diuji coba melalui beberapa tahapan agar benar-benar
layak digunakan untuk kegiatan pembelajaran. Dalam kegiatan evaluasi, digunakan instrumen evaluasi berupa kuesioner yang berisi item-item
yang memuat komponen-komponen atau indikator evaluasi. Tahap-tahap dalam mengevaluasi produk blog ini adalah sebagai
berikut: 1.
Validasi ahli materi dan ahli media. 2.
Revisi produk tahap I sesuai dengan masukan dari ahli materi dan ahli produk.
3. Uji coba perorangan, 4 peserta didik.
4. Revisi produk tahap II sesuai dengan masukan dari uji coba
perorangan.
5. Uji coba kelompok kecil, 10 peserta didik.
6. Revisi produk tahap III sesuai dengan masukan dari uji coba
kelompok kecil. 7.
Uji coba lapangan, 30 peserta didik. 8.
Revisi produk tahapan terakhir tahap IV sesuai dengan masukan dari uji coba lapangan.
D. Teknik Pengumpulan Data
Untuk menghasilkan produk yang berkualitas diperlukan data-data yang akan digunakan sebagai dasar untuk melakukan perbaikan selama
proses pengembangan produk. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam pengembangan blog ini adalah kuesioner atau angket, wawancara,
dan dokumentasi. 1.
Kuesioner atau angket merupakan sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti
laporan pribadi atau hal-hal yang diketahui. Dalam penelitian ini, angket digunakan untuk menentukan kelayakan dari blog apakah
blog layak digunakan atau tidak dan apakah blog mudah digunakan dan dapat memberikan informasi yang bermnafaat bagi pengguna
blog khususnya siswa SMA kelas XI. Kemudian data yang diperoleh melalui kuesioner dianalisis untuk menentukan kelayakan sekaligus
dijadikan sebagai panduan dalam revisi produk.
2. Wawancara
Wawancara dilakukan kepada guru mata pelajaran ekonomi dalam penggunakan media pembelajaran berbasis web blog apakah dapat
digunakan sebagai referensi media dan sumber belajar lain sesuai dengan kemajuan teknologi.
E. Teknik Analisis Data
