Tabel 3.4 Kisi – Kisi Kuesioner Persepsi Orang Tua Siswa terhadap
Kesiapan Menghadapi Ujian Nasional
No Aspek Indikator
Pernyataan Positif Nomor
dalam kuesioner
PernyataanNeg atif Nomor
dalam kuesioner
1 Aspek Pedagogis
a. Aspek Kognitif
b. Aspek Afektif
c. Aspek Psikomotorik
d. Sarana dan Prasaran
4,2 3
5 1
6 2 Aspek
Sosial dan
Psikologis a.
Dampak Psikologis b.
Dampak Sosial 7
10 8,9
3 Aspek Yuridis a.
Ketentuan Kelulusan b.
Sistem Penilaian 12
11 13,14
4 Aspek Ekonomi a.
Finansial Orang Tua b.
Finansial Sekolah c.
Finansial Negara d.
Transparansi Dana Ujian Nasional
15 13
14
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini terdiri dari : 1. Dokumentasi
Teknik ini digunakan untuk mengumpulkan nama-nama siswa, guru dan orang tua siswa.
2. Kuesioner Teknik ini digunakan untuk mengumpulkan data mengenai persepsi siswa,
guru dan orang tua siswa SD Kanisius Kalasan dan SD Kanisius Kadirojo terhadap kesiapan menghadapi Ujian Nasional.
F. Pengujian Instrumen Penelitian 1.
Pengujian Validitas
Untuk menguji instrumen penelitian maka digunakan pengujian validitas. Menurut Arikunto 2002:146 untuk menguji validitas setiap
item dalam penelitian digunakan teknik product moment, dengan rumus sebagai berikut :
N. ∑ X Y - ∑ X . ∑ Y
r
xy
= √ { N . ∑ X ² – ∑ X ² } { N . ∑ Y ² – ∑ Y ² }
Keterangan : N
= Total
Responden X
= Skor dari setiap item
Y =
Skor total seluruh item r
xy
= Koefisien korelasi antara variabel X dan Y
Koefisien korelasi yang diperoleh dari hasil perhitungan menunjukkan tinggi rendahnya tingkat validitas instrumen yang diukur. Selanjutnya,
harga koefisien korelasi r
xy
ini dibandingkan dengan harga r
tabel
. Jika r hitung lebih besar atau sama dengan r tabel, maka butir soal tersebut valid.
Sebaliknya, apabila harga r hitung lebih kecil dari r tabel, berarti butir soal tersebut tidak valid.
Uji validitas dilakukan pada responden siswa sebanyak 37 orang, responden guru 23 orang dan responden orang tua sebanyak 36 orang yang
semuanya di luar sampel penelitian. Kesimpulan hasil pengujian validitas untuk kelompok siswa diperoleh dengan membandingkan r hitung dengan
r tabel untuk N = 37 sebesar 0,325 dengan taraf signifikan 5.
Kesimpulan hasil pengujian validitas untuk guru diperoleh dengan membandingkan r hitung dengan r tabel untuk N = 23 sebesar 0,413 pada
taraf signifikan 5. Sedangkan kesimpulan hasil pengujian validitas untuk kelompok orang tua diperoleh dengan membandingkan r hitung dengan r
tabel untuk N = 36 sebesar 0,329 pada taraf signifikan 5. Dari keseluruhan item pernyataan yang diuji yakni 15 item untuk
persepsi siswa terhadap kesiapan menghadapi Ujian Nasional, 15 item persepsi guru terhadap kesiapan menghadapi Ujian Nasional dan 15 item
untuk persepsi orang tua siswa terhadap kesiapan menghadapi Ujian Nasional diperoleh hasil sebagai berikut :
Tabel 3.5 Hasil Uji Validitas Persepsi Siswa terhadap Kesiapan Menghadapi
Ujian Nasional Validitas
No Item
r hitung r tabel
taraf signifikan 5 Keterangan
1 2
3 4
5 6
7 8
9 0,056
0,000 0,461
0,399 0,186
0,090 - 0,005
0,350 0,432
0,325 0,325
0,325 0,325
0,325 0,325
0,325 0,325
0,325 Tidak valid
Tidak valid Valid
Valid Tidak valid
Tidak valid Tidak valid
Valid Valid
10 11
12 13
14 15
0,407 0,340
0,516 0,609
0,513 0,383
0,325 0,325
0,325 0,325
0,325 0,325
Valid Valid
Valid Valid
Valid Valid
Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Persepsi Guru terhadap Kesiapan Menghadapi
Ujian Nasional Validitas
No Item
r hitung r tabel
taraf signifikan 5 Keterangan
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
11 12
13 14
15 0,254
0,160 - 0,319
0,087 0,651
0,595 0,574
0,405 - 0,099
0,373 0,412
0,591 0,747
0,676 0,446
0,413 0,413
0,413 0,413
0,413 0,413
0,413 0,413
0,413 0,413
0,413 0,413
0,413 0,413
0,413 Tidak valid
Tidak valid Tidak valid
Tidak valid Valid
Valid Valid
Tidak valid Tidak valid
Tidak valid Tidak valid
Valid Valid
Valid Valid
Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas Persepsi Orang Tua Siswa terhadap Kesiapan
Menghadapi Ujian Nasional Validitas
No Item
r hitung r tabel
taraf signifikan 5 Keterangan
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
11 12
13 14
15 - 0,112
- 0,137 0,474
0,410 0,209
0,072 - 0,032
0,319 0,422
0,379 0,363
0,559 0,612
0,518 0,352
0,329 0,329
0,329 0,329
0,329 0,329
0,329 0,329
0,329 0,329
0,329 0,329
0,329 0,329
0,329 Tidak valid
Tidak valid Valid
Valid Tidak valid
Tidak valid Tidak valid
Tidak valid Valid
Valid Valid
Valid Valid
Valid Valid
2. Pengujian Reliabilitas
Reliabilitas suatu tes menunjukkan pada suatu pengertian bahwa instrumen cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul
data karena instrumen tersebut sudah baik Arikunto, 2002:154. Menurut Arikunto 2002:171 untuk menguji reliabilitas butir soal dalam penelitian
ini digunakan rumus Cronbach Alpha, dengan rumus : PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
k ∑ σ ²
r
ii
= 1
– k - 1
σ ² Keterangan
: r
ii
= Reliabilitas
k =
Banyaknya butir pertanyaan ∑ σ ² =
Jumlah varians butir σ ²
= Varians total
Kuesioner dinyatakan reliabel atau handal bila hasil pengujian reliabilitas menunjukkan koefisien alpha lebih besar dari kriteria yang
telah ditetapkan yaitu 0,6 Sekaran, 2006:182. Setelah dilakukan pengujian reliabilitas masing-masing kelompok diperoleh hasil koefisien
alpha sebesar 0,778 untuk instrumen persepsi siswa terhadap kesiapan menghadapi Ujian Nasional, 0,859 untuk instrumen persepsi guru terhadap
kesiapan menghadapi Ujian Nasional dan 0,768 untuk instrumen persepsi orang tua siswa terhadap kesiapan menghadapi Ujian Nasional. Dengan
demikian instrumen yang digunakan untuk mengukur persepsi siswa, persepsi guru dan persepsi orang tua siswa terhadap kesiapan menghadapi
Ujian Nasional dinyatakan reliabel handal. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
G. Teknik Analisis Data 1.
