Teknik Pengumpulan Data METODE PENELITIAN

a. Metode Dokumentasi Metode dokumentasi yaitu mencari data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa catatan, transkip, buku, surat kabar, majalah, prasasti, notulen rapat, lengger, agenda dan sebagainya Suharsimi, 2010:274. Metode dokumentasi berarti cara mengumpulkan data dengan mencatat data-data yang sudah ada. Metode ini dipakai untuk mendokumentasikan data-data sekunder dan kegiatan penelitian. Dalam penelitian ini, metode dokumentasi digunakan untuk mencari data tentang rata-rata dari nilai-nilai produktif kelas X jurusan Akuntansi SMK Cut Nya Dien angkatan 20142015, daftar nama siswa yang akan digunakan sebagai sampel penelitian, daftar nilai mata pelajaran pengantar akuntansi siswa. b. Metode Angket Angket atau kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawab Sugiyono, 2010:199. Angket dalam penelitian ini terdiri dari butir-butir pernyataan yang dipergunakan untuk mengumpulkan data yang berkaitan dengan variabel persepsi siswa tentang kreativitas mengajar guru dan lingkungan teman sebaya terhadap prestasi belajar. Butir-butir pernyataan ini berasal dari teori-teori ahli dan hasil dari penelitian terdahulu. Angket yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket tertutup close from questioner, yaitu suatu bentuk angket yang memberi kesempatan kepada responden untuk memilih alternative jawaban yang telah disediakan, responden tinggal mengisi dengan tanda checklist √ pada kolom yang telah disediakan. Angket tersebut dimaksudkan untuk mengukur persepsi siswa tentang kreativitas mengajar guru dan lingkungan teman sebaya. Metode pengukuran yang digunakan dalam penelitan ini adalah skala likert. Skala likert digunakan untuk mengukur sikap, pendapat dan persepsi seseorang atau sekelompok orang tentang fenomena sosial Sugiyono, 2010:134. Dengan skala Likert, fenomena yang akan diukur variabel akan dijabarkan dalam indikator variabel, untuk kemudian menjadi dasar dalam merumuskan butir-butir pernyataan. Jadi dengan skala Likert ini peneliti ingin mengetahui bagaimana pengaruh persepsi siswa tentang kreativitas mengajar guru dan lingkungan teman sebaya terhadap prestasi belajar pengantar akuntansi siswa kelas X pada jurusan akuntansi SMK Cut Nya Dien Semarang. Tabel 3.1 Skala Likert Pernyataan Keterangan Skor SS Sangat Setuju 5 S Setuju 4 RG Ragu-ragu 3 TS Tidak setuju 2 STS Sangat Tidak Setuju 1 Sumber: Sugiyono, 2010:134

3.5 Uji Instrumen Penelitian

3.5.1 Uji Validitas

Uji validitas digunakan untuk mengukur valid atau tidaknya suatu kuesioner Ghozali, 2011:52. Suatu kuesioner dikatakan valid jika pernyataan pada kuesioner mampu untuk mengungkapkan sesuatu yang akan diukur oleh kuesioner tersebut. Pendapat ini selaras dengan pendapat Suharsimi, 2010:144 bahwa suatu instrumen yang valid atau sahih mempunyai validitas yang tinggi, sebaliknya instrumen yang kurang valid berarti memiliki validitas yang rendah. Suatu instrumen dikatakan valid atau sahih manakala mempunyai tingkat validitas yang tinggi, mampu mengukur apa yang diinginkan dan dapat mengungkap data dari variabel yang diteliti secara tepat. Sebelum angket yang sesungguhnya disebar, terlebih dahulu perlu dilakukan uji coba instrumen pada beberapa responden sebagai sampel. Hal ini dimaksudkan untuk menghilangkan butir pernyataan yang tidak relevan, mengevaluasi apakah pertanyaan yang diajukan dalam angket mudah dimengerti oleh responden atau tidak, dan untuk mengetahui lamanya pengisian angket. Uji validitas instrumen dalam penelitian ini dilakukan dengan membandingkan nilai probabilitas p value dengan taraf signifikan 5 atau 0,05. Apabila perhitungan dilakukan dengan bantuan SPSS v.20, diperoleh probabilitas p value 0,05 maka dapat dikatakan butir istrumen tersebut valid. Namun sebaliknya, apabila diperoleh probabilitas 0,05 maka dapat dikatakan bahwa butir instrumen tersebut tidak valid. Berikut ini adalah hasil dari uji validitas semua variabel yang diujikan kepada 32 orang responden: a. Variabel Persepsi Siswa Tentang Kreativitas Mengajar Guru Hasil uji validitas variabel persepsi siswa tentang kreativitas mengajar guru yang terdiri atas 21 butir soal dapat digambarkan pada tabel sebagai berikut: Tabel 3.2 Hasil Analisis Uji Variabel Persepsi Siswa Tentang Kreativitas Mengajar Guru No butir soal Signifikansi Keterangan 1 0,089 Tidak Valid 2 0,000 Valid 3 0,013 Valid 4 0,000 Valid 5 0,000 Valid 6 0,030 Valid