Priskilla Ebenancy E. Napitupulu : Hubungan Ketersediaan Koleksi Buku di Perpustakaan Universitas Sumatera Utara dengan Minat Baca Mahasiswa Program Studi Ilmu Perpustakaan, 2009.
USU Repository © 2009
59 Tabel 11 menunjukkan bahwa 21 responden 29,6 menyatakan dengan
membaca di Perpustakaan USU sangat membantu keperluan studi pengguna, 44 responden 61,9 menyatakan dengan membaca di Perpustakaan USU
membantu keperluan studi pengguna, dan 6 responden 8,5 menyatakan dengan membaca di Perpustakaan USU kurang membantu keperluan studi
pengguna. Sesuai dengan kriteria interpretasi data pada tabel 11, responden yang
menyatakan dengan membaca di Perpustakaan USU membantu keperluan studi pengguna adalah 65 responden 91,5, sedangkan responden yang menyatakan
dengan membaca di Perpustakaan USU tidak membantu keperluan studi pengguna adalah 6 responden 8,5.
Berdasarkan data di atas dapat disimpulkan bahwa pada umumnya dengan membaca di Perpustakaan USU membantu keperluan studi pengguna.
4.1.2.2 Motivasi Membaca Mahasiswa PSIP
Untuk mengetahui pendapat responden mengenai tujuan membaca dapat dilihat pada jawaban responden nomor 8 dan 9 di tabel berikut ini:
Tabel 12: Motivasi Pemanfaatan Koleksi Berdasarakan Kebutuhan Informasi Responden
Nomor Pertanyaan
Kategori Jawaban
Frekuensi Persentase
8 a.
Sangat memotivasi b.
Memotivasi c.
Kurang memotivasi d.
Tidak memotivasi 13
48 10
- 18,3
67,7 14
-
Jumlah 71
10
Tabel 12 menunjukkan bahwa 13 responden 18,3 menyatakan kebutuhan informasi pengguna sangat memotivasi memanfaatkan koleksi
perpustakaan USU, 48 responden 67,7 menyatakan kebutuhan informasi pengguna memotivasi memanfaatkan koleksi perpustakaan USU, dan 10
responden 14 menyatakan kebutuhan informasi pengguna kurang
Priskilla Ebenancy E. Napitupulu : Hubungan Ketersediaan Koleksi Buku di Perpustakaan Universitas Sumatera Utara dengan Minat Baca Mahasiswa Program Studi Ilmu Perpustakaan, 2009.
USU Repository © 2009
60 memotivasi memanfaatkan koleksi perpustakaan USU.
Sesuai dengan kriteria interpretasi data pada tabel 12, responden yang menyatakan kebutuhan informasi pengguna memotivasi memanfaatkan koleksi
perpustakaan USU adalah 61 responden 86, sedangkan responden yang menyatakan kebutuhan informasi pengguna tidak memotivasi memanfaatkan
koleksi perpustakaan USU adalah 10 responden 14. Berdasarkan data di atas dapat disimpulkan bahwa pada umumnya
kebutuhan informasi pengguna memotivasi memanfaatkan koleksi perpustakaan USU.
Tabel 13: Peran Dosen Memotivasi Mahasiswa untuk Membaca Nomor
Pertanyaan Kategori
Jawaban Frekuensi
Persentase
9 a.
Sangat memotivasi b.
Memotivasi c.
Kurang memotivasi d.
Tidak memotivasi 20
46 5
- 28,2
64,8 7
-
Jumlah 71
100
Tabel 13 menunjukkan bahwa 20 responden 28,2 menyatakan dosen sangat memotivasi mahasiswa memanfaatkan koleksi perpustakaan USU, 48
responden 64,8 menyatakan dosen memotivasi mahasiswa memanfaatkan koleksi perpustakaan USU, dan 5 responden 7 menyatakan dosen kurang
memotivasi mahasiswa memanfaatkan koleksi perpustakaan USU. Sesuai dengan kriteria interpretasi data pada tabel 13, responden yang
menyatakan dosen memotivasi mahasiswa memanfaatkan koleksi perpustakaan USU adalah 66 responden 93, sedangkan responden yang menyatakan dosen
tidak memotivasi mahasiswa memanfaatkan koleksi perpustakaan USU adalah 5 responden 7.
Berdasarkan data di atas dapat disimpulkan bahwa pada umumnya dosen memotivasi mahasiswa memanfaatkan koleksi perpustakaan USU.