yang mengacu kepada indikator-indikator efektivitas pembelajaran aqidah akhlak dengan menggunakan metode kisah kemudian ditarik kesimpulan. Sebagaimana
bagan dibawah ini: 1.
Fokus masalah 2.
Indikator 3.
Efektivitas 4.
Pengamatan 5.
Bukti analisa kesimpulan wawancara. Penganalisaan hasil wawancara, observasi dan catatan lapangan bertujuan
untuk mengungkapkan dua hal: 1.
Profil Lembaga 2.
Efektivitas penggunaan metode kisah.
BAB IV Hasil Penelitian dan Pembahasan
A. Deskripsi Data
Dalam kegiatan belajar mengajar, salah satu pendukung keberhasilan guru adalah kemampuan guru dalam menguasai dan menerapkan metode pembelajaran
yang sesuai dengan materi, karakteristik dan kondisi siswa. Metode pembelajaran yang digunakan harus sesuai dengan keterampilan guru dalam menyampaikan
materi pelajaran, menguasai kelas, dan menarik perhatian siswa. Berikut beberapa materi yang menggunakan metode kisah:
MA TERI
Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah.
Me aha i u’jizat dan kejadian luar biasa lainnya karomah,
maunah, dan irhash Menerapkan akhlak terpuji
kepada sesama.
B. Pembahasan
Analisis dan interprestasi data dari hasil penelitian selama lebih dari dua bulan di SMP Al Mubarak Pondok Aren, dan dari data yang terkumpulkan maka
data-data itu diperiksa, diedit, dan dianalisis yang kemudian hasilnya dapat dideskripsikan dalam sebuah kesimpulan dan diinterpretasikan sesuai dengan data
yang terkumpul.
1. Penerapan Metode Kisah Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak di SMP Al
Mubarak Pondok Aren Dalam kegiatan belajar mengajar, salah satu pendukung keberhasilan guru
adalah kemampuan guru dalam menguasai dan menerapkan metode pembelajaran yang sesuai dengan materi, karakteristik dan kondisi siswa.
Metode pembelajaran yang digunakan harus sesuai dengan keterampilan guru dalam menyampaikan materi pelajaran, menguasai kelas, dan menarik perhatian
siswa. Semakin terampil guru dalam mengajar maka metode yang diterapkan akan
Meningkatkan keimanan kepada
Rasul-rasul Allah.
hasil observasi: 30 peserta didik yang
tidak memerhatikan. hasil wawancara:
banyaknya murid yang tidak memerhatikan
dikarenakan adanya renovasi bagian bangunan
sekolah, oleh sebab itu murid kurang fokus
terhadap kisah yang disampaikan.Guru
Me aha i u’jizat dan kejadian luar biasa
lainnya karomah, maunah, dan irhash.
hasil observasi: pendidik memberikan
variasi mengajar sehingga peserta didik
bersemangat untuk mendengarkan kisah
yang disampaikan.
hasil wawancara: setelah saya memberikan
variasi berupa audio visual dalam
membawakan kisah. agar murid terpaju akan
materi ajar yang saya berikan. Guru
Menerapkan akhlak terpuji kepada
sesama. hasil observasi:
seperti sebelumnya guru memberikan ice breaking
sebelum memulai kisah, sehingga peserta didik mampu
menerima kandungan kisah yang disampaikan.
hasil wawancara: peserta didik dapat lebih aktif
dalam menanggapi materi yang saya sampaikan
walaupun hanya 99 setidaknya metode ini
melebihi dari metode yang saya terapkan seperti yang
lainnya .Guru
