35 langkah kerja sebagai panduan dalam mengerjakan tugas baik teori maupun
praktik. Penyusunan LKS disesuaikan dengan materi pembelajaran yang akan
disampaikan. LKS siklus-1 berisi materi yang berkaitan dengan kompetensi dasar pembuatan PCB rangkaian catu daya. LKS siklus-2 berisi materi yang
berkaitan dengan kompetensi dasar pembuatan PCB rangkaian running LED.
F. Teknik Analisis Data
Teknik analisis data penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif terhadap empat tahap yang dilakukan. Tahap pertama adalah
pengumpulan data, mengumpulkan data melalui instrumen penelitian. Tahap kedua reduksi data, menyeleksi data sesuai permasalahan. Tahap ketiga
mendeskripsikan data yang telah didapat, dalam bentuk tulisan, grafik, atau diagram. Tahap terakhir adalah mengambil kesimpulan dari deskripsi data
yang diperoleh untuk menjawab rumusan masalah.
G. Indikator Keberhasilan
Indikator keberhasilan dari penelitian tindakan kelas yang dilakukan adalah adanya peningkatan kompetensi perencanaan layout PCB
menggunakan strategi pembelajaran inkuiri. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan semua aspek baik afektif, dan kognitif, mengalami peningkatan
keberhasilan. Poin-poin indikator ketercapaian dapat dilihat pada Tabel 1.
36 Tabel 1. Indikator Keberhasilan Aspek Kognitif Afektif dan Psikomotorik
Ranah Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Keberhasilan
Kognitif
1. Membuat layout PCB rangkaian catu daya sistem jembatan
Sekurang-kurangnya 75 dari seluruh siswa kelas X
SMKN 2 Klaten memperoleh nilai Kriteria ketuntasan
Minimal KKM sebesar 75,00. 2. Membuat layout PCB rangkaian LED
berjalan
Afektif
1. Membuat layout PCB rangkaian catu daya sistem jembatan
Sekurang-kurangnya rata- rata seluruh presentase aspek
afektif siswa mencapai 75 dengan skor minimal tiap
indikator sebesar 75. 2. Membuat layout PCB rangkaian LED
berjalan
Psikomotorikik
1. Mendiskripsikan prinsip dasar kelistrikan dan mesin
Sekurang-kurangnya 75
dari seluruh siswa X SMKN 2 Klaten
memperoleh nilai
Kriteria ketuntasan Minimal KKM sebesar 75,00.
1. Membuat layout PCB rangkaian LED berjalan
Penelitian akan dihentikan ketika pencapaian kompetensi telah mencapai indikator keberhasilan yaitu sekurang-kurangnya 75 dari seluruh
siswa kelas X SMKN 2 Klaten memperoleh nilai Kriteria ketuntasan Minimal KKM sebesar 75,00 untuk aspek kognitif, sekurang-kurangnya rata-rata
seluruh presentase aspek afektif siswa mencapai 75 dengan skor minimal tiap indikator sebesar 75 untuk aspek afektif, dan sekurang-kurangnya
75 dari seluruh siswa kelas X SMKN 2 Klaten memperoleh nilai sebesar 75,00 dari hasil lembar kegiatan siswa, untuk aspek psikomotorik.
