74 Tabel 4: Rubrik Penilaian Keterampilan Menulis Puisi
Sumber: Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra Burhan Nurgiyantoro 2009: 58
G. Teknik Analisis Data
Dalam analisis data peneliti membandingkan isi catatan yang dilakukan peneliti sendiri dengan catatan kolaborator. Dengan perbandingan tersebut unsur
kesubjektifan dapat dikurangi. Menurut Trianto 2011: 62 teknik analisis data digunakan untuk mendeskripsikan kegiatan siswa selama proses belajar mengajar.
Analisis data pada penelitian tindakan ini dilakukan secara deskriptif. Data penelitian ini diperoleh melalui lembar pengamatan, tes, dan
dokumentasi atau catatan lapangan yang berupa data kualitatif maupun kuantitatif. Data kualitatif dianalisis dengan analisis model alur yang berlangsung secara
bersamaan yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau terifekasi.
Untuk menganalisi hasil observasi pada penelitian ini digunakan analisis deskriptif kuantitatif. Berdasarkan Purwanto 2006: 102 penilaian terhadap skor
Puisi yang dibuat belum teratur sehingga sulit dibaca,
1 Kurang Baik
4 Kesesuaian
judul, tema, dengan isi
puisi Memilih judul dengan tepat, ringkas tetapi berisi,
mewakili keseluruhan isi puisi 20
20 Sangat Baik
Memilih judul dengan tepat, ringkas, mewakili keseluruhan isi puisi.
15 Baik
Dapat memilih judul dengan tepat dan ringka. 10
Cukup Baik Judul yang dibuat belum mewakili isi puisi.
5 Kurang Baik
5 Makna
Dapat menghadirkan makna yang dalam, sesuai dengan tema, dan memiliki pesan moral.
20 20
Sangat Baik Dapat menghadirkan makna yang dalam sesuai
dengan tema. 15
Baik Dapat menghadirkan makna ynag sesuai dengan
tema. 10
Cukup Baik makna yang dihadirkan belum sesuai dengan tema.
5 Kurang Baik
75 hasil lembar observasi keterampilan menulis puisi siswa dengan menggunakan
rumus:
Sedangkan Suharsimi Arikunto 2005: 284 mengemukakan bahwa untuk menghitung nilai rerata tes kemampuan siswa dapat dihitung dengan rumus:
Keterangan: X
= mean yang kita cari ∑�
= jumlah dari skor-skor nilai-nilai yang ada N
= banyaknya skor-skor itu sendiri Anas Sudijono 2008: 43 berpendapat bahwa untuk menghitung persentase
keberhasilan belajar yang telah dicapai oleh siswa menggunakan rumus: x 100
Keterangan: f
= frekuensi yang sedang dicari persentasenya N
= jumlah frekuensibanyaknya individu P
= angka persentase
H. Indikator Keberhasilan
