Pendekatan Penelitian METODE PENELITIAN

45 Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam bentuk siklus-siklus. Setiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Tahap perencanaan merupakan tahapan untuk mempersiapkan segala sesuatu yang dibutuhkan sebelum dilaksanakan tindakan. Tahap pelaksanaan merupakan tahapan untuk melaksanakan tindakan sesuai dengan rencana yang telah disusun. Bersamaan dengan pelaksanaan tindakan sekaligus dilakukan observasi untuk memonitoring pelaksanaan tindakan. Hal yang diamati meliputi 2 hal yakni tingkah laku siswa saat proses pembelajaran dan kemampuan siswa saat pembelajaran menulis permulaan. Tahap terakhir dari siklus PTK adalah refleksi, yakni kegiatan meninjau kembali hasil pelaksanaan tindakan untuk mengetahui kekurangan ataupun kelebihan tindakan yang telah dilaksanakan. Kekurangan yang ditemukan akan diperbaiki pada tindakan siklus selanjutnya, sedangkan hal yang sudah baik tetap dipertahankan atau dimantapkan lagi. Tahap refleksi sangat penting dilakukan untuk menyempurnakan tindakan selanjutnya dalam rangka mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Siklus PTK dihentikan setelah tujuan penelitian tercapai sesuai indikator yang sudah ditetapkan.

D. Prosedur Penelitian

Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan secara kolaboratif oleh peneliti dan guru kelas dasar I SLB Wiyata Dharma I Sleman Yogyakarta. Guru kelas berperan sebagai penyaji materi dalam pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan media permainan Scrabble. Peneliti berperan sebagai 46 pengamat yang mengamati kegiatan selama pembelajaran. Kegiatan pemantauan ini dilaksanakan untuk mengetahui kinerja guru dalam meningkatkan kemampuan menulis permulaan dengan menggunakan media permainan Scrabble. Peneliti juga membuat catatan lapangan untuk melengkapi data yang diperoleh melalui lembar observasi agar lebih representatif. Kegiatan pendahuluan yang dilaksanakan peneliti sebelum memulai penelitian adalah melakukan kegiatan pra tindakan. Kegiatan pra tindakan dilakukan dengan mengunjungi sekolah yang bertujuan untuk : 1. Peneliti meminta izin kepada kepala sekolah untuk melakukan penelitian. 2. Peneliti melakukan observasi pra tindakan untuk mengetahui informasi mengenai situasi dan kondisi saat pembelajaran menulis permulaan pada mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas Dasar 1. 3. Peneliti berdiskusi dengan guru kelas terkait hasil observasi ketika pelaksanaan proses pembelajaran menulis permulaan di kelas Dasar 1 serta menentukan pembagian tugas pada waktu pelaksanaan tindakan. 4. Peneliti mengkonsultasikan soal pre tes, Rencana Program Pembelajaran RPP, dan lembar observasi aktivitas siswa serta menentukan indikator keberhasilan tindakan. Uraian tindakan pada siklus pertama adalah sebagai berikut :