58
1. Instrumen Tes
Tes yang digunakan adalah jenis tes hasil belajar. Tes hasil belajar adalah “tes yang digunakan untuk menilai hasil-hasil belajar yang telah
diberikan guru kepada peserta didiknya dalam jangka waktu tertentu” Harjanto, 2005: 278. Tes dalam isi bertujuan untuk mengukur
kemampuan menulis permulaan anak tunarungu kelas dasar I di SLB Wiyata Dharma 1 Sleman Yogyakarta. Tes hasil belajar yang akan
digunakan pada penelitian ini adalah tes yang dibuat oleh peneliti. Tes dilakukan sebagai tes kemampuan awal dan tes setelah tindakan. Tes ini
berupa tes kinerja kemampuan menulis permulaan yang digunakan untuk mengukur pencapaian anak sebelum dan sesudah diterapkannya media
permainan Scrabble. Tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes jawab singkat yang terdiri dari 20 soal tes yaitu 12 soal tes perbuatan dan 8
soal tes tertulis. Hasil tes kemampuan awal dan tes setelah tindakan dianalisis dengan nilai persentase kemudian peneliti mengkategorikan
kemampuan anak. Teknik pemberian skor tes kemampuan menulis permulaan yang
berjumlah 20 soal tes, adapun kriteria penilaian tes kemampuan siswa dalam menjawab pertanyaan adalah sebagai berikut :
a. Skor 5, apabila siswa mampu menjawab pertanyaan dengan benar
tanpa bimbingan guru. b.
Skor 4, apabila siswa mampu menjawab pertanyaan dengan benar namun membutuhkan bimbingan guru secara verbal ucapan.
59 c.
Skor 3, apabila siswa mampu menjawab pertanyaan dengan benar namun membutuhkan bimbingan guru secara non verbal tindakan.
d. Skor 2, apabila anak mampu menjawab dengan benar namun
membutuhkan bimbingan guru secara verbal dan non verbal. e.
Skor 1, apabila siswa tidak mampu menjawab pertanyaan meskipun dengan bimbingan guru.
Tabel 2. Kisi-kisi Instrumen Tes No.
Variabel. Komponen.
Indikator. Jumlah
item Nomor
item 1
Memahami alphabet dan
diekspresikan secara bahasa
tulis melalui menulis kata
sederhana. Menentukan
letak huruf
sesuai alphabet dan merangkai
huruf menjadi
suatu kata
benda 1.
Mengenal alphabet.
2. Memahami
urutan alphabet.
3. Menuliskan
alphabet dengan benar.
4. Menuliskan
kata benda
yang ada di
sekitar kelas.
meja, kursi
pensil, buku,
dan sepatu 5.
Memahamirang kaian
huruf yang
terdapat dalam
suatu kata.
meja, kursi,
pensil, buku,
dan sepatu
4 3
3
5
5 1,2,3,4
5,6,7 8,9,10
11,12,13 ,14,15
16,17,18 ,19,20
Jumlah 20
20
Kategori