71 menyampaikan materi subjek lebih sering melamun. Dengan demikian
prestasi  belajar  subjek  sangat  rendah,  dalam  kemampuan  menulis permulaan  subjek  masih  belum  memahami  huruf  a-z.  Ketika  subjek
diminta  untuk  menulis  huruf  dengan  melihat  contoh,  hasil  penulisan huruf  masih  ditemukan  banyak  kesalahan  dan  hasilnya  acak-acakan
atau tidak rapi.
C. Deskripsi Kemampuan Awal Menulis Permulaan
Sebelum  melaksanakan  tindakan  siklus  1,  peneliti  perlu  mengetahui kemampuan  awal  menulis  permulaan  siswa.  Untuk  mengetahui  kemampuan
awal siswa maka dilakukan pre tes. Pre tes dilakukan pada hari Rabu, 1 April 2015  dengan  jumlah  soal  pre  tes  sebanyak  20  butir  soal.  Soal  pre  tes  terdiri
dari 12 soal tes perbuatan, dan 8 tes tertulis. Soal pre tes berhubungan dengan tema yang akan diberikan ketika tindakan yaitu memahami huruf alphabet dan
merangkai menjadi suatu kata benda  yang ada di  lingkungan kelas. Hasil pre tes kemampuan menulis permulaan dapat dilihat pada tabel di bawah ini:
Tabel 6. Rekapitulasi data hasil pre tes kemampuan menulis permulaan siswa kelas dasar I.
No Subjek
Skor Pre test
KKM Kriteria
1 AL
62 70
Cukup 2
LT 56
70 Rendah
3 MR
53 70
Sangat Rendah 4
BN 52
70 Sangat Rendah
Tabel  di  atas  menunjukkan  kemampuan  awal  menulis  permulaan siswa  tunarungu  kelas  dasar  1.  Terlihat  bahwa  skor  hasil  pre  tes  belum
72 memenuhi standar yang telah ditetapkan, bahkan ada sebagian yang cenderung
sangat  rendah.  Skor  tertinggi  diperoleh  oleh  AL  yang  mendapatkan  skor  62. Skor  masuk  dalam  kriteria  cukup  tetapi  belum  mampu  memenuhi  kriteria
KKM yaitu 70. Kemudian  LT  yang  mendapatkan  skor  56  dengan  klasifikasi  rendah,
selanjutnya skor  53 dan  52 diperoleh oleh subjek MR dan BN. Skor tersebut masuk  dalam  klasifikasi  sangat  rendah.  Perolehan  skor  tersebut  dapat  dilihat
dalam diagram grafik histogram sebagai berikut:
Gambar 3. Diagram Histogram Hasil Pre Tes
D. Deskripsi Tindakan
Siklus I
1. Rencana Tindakan Siklus I
Tahap  perencanaan  ini  diawali  dengan  berdiskusi  dengan  guru kelas  sebagai  kolabolator  dalam  penelitian  ini.  Kegiatan  ini  dilakukan
46 48
50 52
54 56
58 60
62
AL LT
MR BN
P en
cap aian
Subyek
Skor Pre Test
Skor Pre Test