Sabtu : Batik Salak Analisis Situasi
B. Perumusan Program Rancangan Kegiatan PPL 1.
Rumusan Program PPL Program PPL mahasiswa jurusan Pendidikan Ilmu Sosial dilaksanakan mulai tanggal 15 Juli 2016 sampai dengan 15 September 2016. Program PPL ini merupakan bagian dari mata kuliah sebesar 3 SKS yang harus ditempuh oleh mahasiswa kependidikan. Materi yang ada yaitu program mengajar teori di kelas dengan dikontrol oleh guru pembimbing. Program PPL ini terdiri dari program mengajar dan diluar mengajar. Adapun rincian program PPL sebagai berikut: a. Tahap Persiapan di Kampus 1 Mengambil dan menempuh mata kuliah micro teaching dengan nilai minimal “B” dan telah menempuh 100 sks. 2 Pembekalan PPL sebelum terjun ke sekolah dilaksanakan di UNY. b. Observasi Sekolah Observasi sekolah dilaksanakan sebelum mahasiswa terjun ke sekolah yang telah ditunjuk oleh LPPMP untuk melaksanakan PPL. Observasi ini dilaksanakan pada tanggal 24 Februari 2016. Observasi ini dilaksanakan mahasiswa untuk memperoleh gambaran tentang pelaksanaan proses belajar mengajar di kelas, sekaligus memberikan gambaran mengenai sekolah menyangkut berbagai fasilitas yang dimilikinya untuk kelancaran penyusunan proposal kegiatan. Adapun objek yang menjadi sasaran observasi antara lain: 1. Observasi perangkat PBM yang meliputi Satuan Pelajaran dan Pembelajaran RPP. 2. Observasi proses pembelajaran yang meliputi membuka pembelajaran, penyajian materi, metode pembelajaran, penggunaan bahasa, penggunaan waktu, gerak, cara memotivasi siswa, teknik bertanya,Parts
» Visi, Misi Sekolah Analisis Situasi
» Kondisi Fisik Sekolah Analisis Situasi
» Kondisi Non-Fisik Sekolah Analisis Situasi
» Senin s.d Rabu : Seragam Putih Biru 2. Kamis
» Jumat : Pramuka Analisis Situasi
» Sabtu : Batik Salak Analisis Situasi
» Kondisi Pembelajaran di Kelas
» Perumusan Program Rancangan Kegiatan PPL 1.
» Pengajaran Mikro Micro Teaching
» Pembekalan PPL Persiapan di Kampus
» Perangkat pembelajaran Observasi Pembelajaran di Kelas
» Proses pembelajaran 1 Membuka pelajaran
» Penerjunan Observasi Pembelajaran di Kelas
» Persiapan Mengajar Observasi Pembelajaran di Kelas
» Praktik mengajar mandiri Praktik mengajar
» ANALISIS HASIL PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
» REFLEKSI PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
» Indikator KD pada KI 4 KD pada KI 4
» Indikator KD pada KI 2 KD pada KI 2
» KD pada KI 3 Indikator KD pada KI 3 Indikator KD pada KI 4 KD pada KI 4
» KD pada KI 2 KD pada KI 3 KD pada KI 4 Indikator KD pada KI 4
» Indikator KD pada KI 2 Indikator KD pada KI 3 KD pada KI 3
» KD pada KI 3 KD pada KI 4 KD pada KI 2
» KD pada KI J Tujuan Pembelajaran
» Pertemuan Kedua Strategi Pembelajaran 1. Pertemuan Pertama
» Sumber Belajar Penilaian Hasil Belajar Indikator Pencapaian
» Metode Pengajaran Alat dan Bahan
» KD pada KI 2 Kompetensi Dasar 1. KD pada KI 1
» KD pada KI 3 Kompetensi Dasar 1. KD pada KI 1
» KD pada KI 4 Kompetensi Dasar 1. KD pada KI 1
» Kompetensi Inti KI Deskripsi Materi Pembelajaran
» Pengertian Ruang dan Interaksi Antarruang 1. Ruang dan Interaksi Antarruang
» Letak geografis Indonesia Letak dan Luas Indonesia. a. Letak Astronomi
» Metode Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan Pertama
» Lembar Penilaian Praktik Lampiran Penilaian Keterampilan a. Soal Tes Praktik
» Rubrik Penilaian Ketrampilan ASPEK YANG DINILAI
» Potensi Kemaritiman Indonesia Deskripsi Materi Pembelajaran
» Jumlah Penduduk Dinamika Kependudukan Indonesia
» Rubrik Penilaian INDIKAT5R S5AL
» Lembar Penilaian Praktik Rubrik Penilaian Ketrampilan ASPEK YANO DINILAI
» Kondisi Geologi Indonesia Keadaan Fisik Wilayah
» Bentuk Muka Bumi Keadaan Fisik Wilayah
» Kondisi Iklim Indonesia Keadaan Fisik Wilayah
» Persebaran Flora di Indonesia
» Persebaran Fauna di Indonesia
» Fauna Indonesia Bagian Barat
» Fauna Indonesia Tengah atau tipe peralihan
» Fauna Indonesia Bagian Timur
» Adanya Perubahan Sosial dan Budaya
» Kompetensi Inti KI Metode Pembelajaran
Show more