Metode Pengajaran Alat dan Bahan

purba, dan masa berburu dan mengumpulkan makanan tingkat sederhana yang diberikan oleh guru. b Berdasarkan hasil pengamatan gambar, peserta didik menuliskan hasil pengamatannya dibuku tulis masing-masing. c Peserta didik diajak untuk menyeleksi apakah hal-hal yang ingin diketahui sudah sesuai denga tujuan pembelajaran, jika belum dengan panduan guru, peserta didik diminta untuk memperbaiki. d Jika hal-hal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan pembelajaran, maka guru dapat menambahkan hal-hal yang terkait dengan tujuan pembelajaran. 2 Menanya a Peserta didik diminta merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan. Pertanyaan diarahkan pada hal-hal yang substantif terkait dengan tujuan pembelajaran. Dari gambar yang diberikan oleh guru siswa dirangsang untuk bertanya. Contoh: Manusia purba sedang melakukan apa? Dalam berburu peralatan yang digunakan apa saja? 3 Mengumpulkan DataInformasi a Guru membagi peserta didik menjadi 6 kelompok yang masing- masing kelompok beranggotakan 5-6 siswa. Masing-masing kelompok nantinya akan bermain dalam Teams Game Turnaments TGT ular tangga. b Setiap kelompok nantinya akan berdiskusi untuk menjawab pertanyaan yang sudah disediakan oleh guru. c Untuk itu peserta didik sebelumnya mengumpulkan informasi sebanyak-banyaknya untuk menjawab soal yang akan diberikan ketika permainan di mulai diberikan melalui berbagai sumber, seperti buku paket siswa, buku dari sumber lain, dan lain sebagainya. 4 MengasosiasiMenalar a Peserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau informasi yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan menyempurnakan jawaban sementara yang telah dirumuskan dalam diskusi awal di dalam kelompok. b Peserta didik diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil kesimpulan dari jawaban. 5 Mengkomunikasikan a Peserta didik dalam kelompok diminta mempresentasikan hasilnya di depan kelas. b Kelompok lain diminta memberi tanggapan dan saran atas hasil simpulan kelompok yang presentasi. c. Kegiatan Penutup 1. Peserta didik bersama guru menarik simpulan atas jawaban dari pertanyaan. 2. Peserta didik melakukan refleksi dengan bantuan pertanyaan reflektif dari guru. 3. Guru memberi peringatan untuk mempelajari materi selanjutnya dirumah untuk pertemuan berikutnya. 4. Guru menyampaikan salam penutup.

2. Pertemuan Kedua

Materi: - Perkembangan kehidupan pada masa pra aksara dan peralatan yang dipergunakan. - Peninggalan-peninggalan kebudayaan pada masa pra aksara. - Kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantara. a. Pendahuluan 1 Guru membuka kegiatan pembelajaran: - peserta didik bersama guru menyampaikan salam. - salah satu peserta didik diminta memimpin do’a. - Guru bersama peserta didik mengkondisikan suasana belajar. 2 Apersepsi : Ada yang tau panah dan tombak? 3 Motivasi : Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. a. Kegiatan inti 1 Mengamati a Peserta didik diminta mengamati gambar peralatan, peninggalan hasil kebudayaan pada masa pra-aksara, dan jalur kedatangan serta persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantara yang diberikan oleh guru. b Berdasarkan hasil pengamatan gambar, peserta didik menuliskan hasil pengamatannya dibuku tulis masing-masing. c Peserta didik diajak untuk menyeleksi apakah hal-hal yang ingin diketahui sudah sesuai denga tujuan pembelajaran, jika belum dengan panduan guru, peserta didik diminta untuk memperbaiki. d Jika hal-hal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan pembelajaran, maka guru dapat menambahkan hal-hal yang terkait dengan tujuan pembelajaran. 2 Menanya a Peserta didik diminta mendiskusikan dengan teman sebangkunya merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan. Pertanyaan diarahkan pada hal-hal yang substantif terkait dengan tujuan pembelajaran. Contoh: Apa perbedaan peralatan yang digunakan saat berburu dan meramu makanan? Hasil peninggalan kebudayaan pada masa pra-akasara seperti apa? 3 Mengumpulkan DataInformasi a Guru membagi peserta didik menjadi 6 kelompok yang masing- masing kelompok beranggotakan 5-6 siswa. Masing-masing kelompok nantinya akan bermain dalam Teams Game Turnaments TGT tebak kata. b Setiap kelompok nantinya akan akan berpasangan dengan kelompok lain untuk bermain tebak kata. c Peserta didik diminta mengumpulkan informasidata untuk menjawab pertanyaan, seperti: membaca Buku Siswa, mencari di internet atau membaca buku di perpustakaan. 4 MengasosiasiMenalar a Peserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau informasi yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber. b Peserta didik diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil kesimpulan. 5 Mengkomunikasikan a Peserta didik mencatat kesimpulan dari hasil bermain tebak kata di dalam kelompok. b Peserta didik dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil yang diperoleh c. Kegiatan Penutup 1 Peserta didik bersama guru menarik simpulan atas jawaban dari pertanyaan 2 Peserta didik melakukan refleksi dengan bantuan pertanyaan reflektif dari guru. 3 Guru menyampaikan salam penutup.

E. Alat dan Bahan

1. Spidol 2. Papan Tulis 3. HVS 4. Peta Indonesia 5. Gambar Manusia Purba

F. Sumber Belajar

1. Buku BSE IPS Kelas VII, Suprihartoyo, Djuminah, dan Esti Dwi Wardayati. 2009. ”Ilmu Pengetahuan Sosial: Jilid 1 untuk SMP dan MTs XI”. 2. Muh. Nurdin, S.W. Warsito dan Muh. Nursa’ban. 2008. “Mari Belajar IPS untuk SMPMTS kelas VII”. Surakarta: Departemen Pendidikan Nasional

G. Penilaian Hasil Belajar: Indikator Pencapaian

Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Menjelaskan pengertian dan kurun waktu masa pra- aksara.  Mengidentifikasi jenis-jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra- aksara.  Mendeskripsikan perkembangan kehidupan pada masa pra-aksara dan peralatan kehidupan yang dipergunakan.  Mengidentifikasi peninggalan-peninggalan kebudayaan pada masa pra- aksara.  Melacak kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di nusantara dengan atlas sejarah. Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes Tulis Tes Uraian Tes Uraian Tes Uraian Tes Uraian Tes Uraian Jelaskan yang dimaksud dengan masa pra-aksara Sebutkan jenis-jenis manusia purba beserta ciri-cirinya Analisis peralatan yang digunakan pada masa pra- aksara Jelaskan peninggalan- peninggalan pada masa pra- aksara Analisislah persebaran nenek moyang bangsa Indonesia a. Lembar Penilaian Proses diskusi No Nama Siswa Aspek yang dinilai dan rentang nilai Jumlah Skor Nilai 1 2 3 4 1-5 1-5 1-5 1-5 1 2 dst Aspek diskusi yang dinilai : a. Keaktifan dalam kelompok b. Keberanian menyampaikan pendapat c. Kebenaran dalam menjawab d. Menghargai pendapat Yogyakarta, 02 Agustus 2016 Guru Pembimbing Lapangan Dra. Budi Wahyuni NIP. 19650723 199404 2 006 Mahasiswa PPL Topan Arianto NIM . 13416241054 Lampiran 1 1. Penilaian Pengetahuan

a. Rubrik Penilaian INDIKATOR

SOAL SOAL RUBRIK PENILAIAN KUNCI JAWABAN PEDOMAN PENSKORAN 1. Skor maksimal =10 2. Skor maksimal=10 3. Dst…