Faktor-faktor yang Mendorong Peserta Didik Untuk Mengikuti
95
Sebelum memulai pelajaran nara sumber teknis melakukan persiapan pembelajaran dengan menata ruang belajar, menyiapkan peralatan dan media,
serta menyiapkan materi pelajaran. Setelah melakukan persiapan baru pembelajaran dimulai. Untuk pembukaan pertama-tama nara sumber teknis
membuka dengan salam dan menerangkan sekilas tentang tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan, setelah itu baru pembelajaran dilaksanakan.
Tujuan pembelajaran tidak akan tercapai tanpa adanya interaksi dinamis yang terjalin dengan baik, karena interaksi merupakan bentuk komunikasi dan
kerjasama antara pendidik dan peserta didik. Kegiatan pembelajaran terwujud dalam bentuk interaksi timbal balik antara pendidik dan peserta didik. Dalam
pembelajaran keterampilan menjahit interaksi yang sudah terbangun sudah baik. Berdasarkan hasil penelitian dalam kegiatan pembelajaran keterampilan
menjahit suasana pembelajaran sangat menyenangkan, tidak ada ketegangan yang terlihat, peserta didik berani bertanya kepada nara sumber teknis tentang
kesulitan yang mereka alami pada saat kegiatan pembelajaran. Nara sumber teknis menjawab dan menjelaskan materi yang ditanyakan sehingga peserta
didik benar-benar paham. Misalnya pada saat praktik menjahit, peserta didik tidak segan-segan meminta bantuan kepada nara sumber teknis tanpa rasa
takut, dan nara sumber teknis pun membantu kesulitan mereka dengan sabar sampai peserta didik benar-benar bisa. Komunikasi yang dilakukan bersifat dua
arah yang dapat dilihat pada saat peserta didik dan nara sumber teknis memberikan pertanyaan dan memberikan jawaban pertanyaan. Sedangkan
96
interaksi antara peserta didik dapat dilihat dari kesediaan peserta didik untuk saling membantu kesulitan belajar mereka pada saat proses pembelajaran.
Proses pembelajaran merupakan komponen-komponen yang saling berinteraksi dan tidak dapat dipisahkan satu dengan yang lainnya, dalam suatu
proses menuju pencapaian tujuan yang diharapkan Mardjiono,dkk, 2006: 25. Komponen-komponen pembelajaran tersebut meliputi:
1 Peserta didik
Peserta didik direkrut dengan cara memilih salah satu jenis keterampilan yang diajarkan, dengan criteria peserta didik rata-rata usia 15
sampai 30 tahun merupakan peserta didik dari Paket B. Pembelajaran keterampilan menjahit ini hanya diminati oleh peserta didik perempuan, hal
ini terbukti pada saat pengamatan dan cek dokumen diketahui semua peserta didik adalah perempuan.
2 Pendidik
Pendidik dalam pembelajaran keterampilan menjahit dinamakan nara sumber teknis. Jumlah nara sumber teknis hanya seorang yang mengampu
mata pelajaran PDMP menjahit dari kelas satu sampai kelas tiga. Perekrutan nara sumber teknis melalui pendaftaran adanya lowongan menjadi pendidik
yang mempunyai latar belakang pendidikan keterampilan menjahit. Nara sumber teknis telah dapat melaksanakan fungsinya dalam kegiatan
pembelajaran mulai dari perencanaan sampai dengan tahap evaluasi. Nara sumber teknis mengampu tiga kelas sekaligus.