Metode Mengajar Guru yang diterapkan dengan ditambah Minat Belajar Akuntansi yang tinggi maka Prestasi Belajar Akuntansi yang dicapai akan
semakin optimal.
C. Saran
Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan di atas maka dapat diberikan saran-saran sebagai berikut:
1. Mengingat Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru memiliki pengaruh dan signifikan terhadap Prestasi Belajar Akuntansi, maka guru
sebaiknya menjelaskan mata pelajaran akuntansi dengan jelas apabila siswa yang bertanya tentang pelajaran akuntansi sampai siswa paham
materi yang ditanyakan. 2. Pada saat kegiatan pembelajaran akuntansi di kelas berlangsung,
sebaiknya guru akuntansi dalam menerangkan pelajaran menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi, dan menarik agar kegiatan
pembelajaran di kelas lebih menyenangkan dan siswa tidak cepat bosan, sehingga dapat meningkatkan Minat Belajar Akuntansi siswa.
3. Dalam meningkatkan Minat Belajar Akuntansi sebaiknya siswa mempelajari mata pelajaran akuntansi tidak hanya akan ada ulangan saja,
tetapi siswa mempelajari pelajaran akuntansi
setiap hari secara berkelanjutan dan menjadi suatu kebiasaan yang terus-menerus dirumah
maupun disekolah, sehingga siswa bisa memperoleh nilai yang baik dan dapat meningkatkan Prestasi Belajar Akuntansi.
4. Sebaiknya siswa dalam meningkatkan Minat Belajar Akuntansi mempunyai kesadaran dan keinginan dari dalam untuk mempelajari mata
pelajaran akuntansi agar Prestasi Belajar Akuntansi meningkat, maka siswa harus ada kemauan untuk berdiskusi dengan teman sekelas atau
dengan teman sebangku apabila ada materi pelajaran akuntansi yang belum dipahami. Selain itu siswa juga harus ada kemauan untuk
mengulang kembali mata pelajaran akuntansi sepulang sekolah atau sesudah kegiatan pembelajaran akuntansi dikelas selesai dengan berdiskusi
dengan teman atau mempelajari sendiri.
94
DAFTAR PUSTAKA
AI. Haryono Jusuf. 2011. Dasar-Dasar Akuntansi. Yogyakarta: STIE YKPN. Bimo Walgito. 2010. Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: Andi Offset
Baharuddin.2009. Pendidikan dan Psikologi Perkembangan. Yogyakarta : Ar-ruzz Media
Daryanto. 2009. Administrasi pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta. Hendi Somantri 2010. SMK Akuntansi Seri A. Solo: Armico.
Kuncara Gati Pracaya 2013. Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1
Banguntapan Tahun Ajaran 20122013. Skripsi. Pendidikan Akuntansi FE UNY.
Moh. User Usman. 1993. Upaya Optimalisasi Kegiatan Belajar Mengajar Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muhibin Syah.2012. Psikologi Belajar. Jakarta : Rajawali Pers. Mulyasa, E.2006. Implementasi Kurikulum 2004 Panduan Pembelajaran KBK.
Bandung : PT. Remaja Rosda Karya Ngalim Purwanto.2006. Psikologi Pendidikan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya
Oemar Hamalik. 2008. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem.Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Permendikbud RI No. 81A Tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum Sambas Ali Muhidin, Maman Abdurahman. 2011. Analisis Korelasi, Regresi, dan
Jalur dalam Penelitian. Bandung : CV Pustaka Setia Sardiman A.M. 2012. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: CV
Rajagrafindo Persada. Shandy Eksani Putra 2013. Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar
Guru dan Minat Belajar Akuntansi terhadap Prestasi Belajar Akuntansi pada Standar Kompetensi Mengelola Kartu Utang Siswa Kelas XI Program
Keahlian Akuntansi Semester Genap SMK Negeri 1 Godean Tahun Ajaran 20122013. Skripsi. Pendidikan Akuntansi FE UNY.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
