BAB III METODELOGI PENELITIAN
P. Pendekatan dan Metodelogi Penelitian
Penelitian yang berjudul implementasi pendidikan karakter di SMPIT Darul Azhar Aceh Tenggara, menggunakan metode penelitian kualitatif. Penelitian
kualitatif sebagai metode ilmiah yang sering digunakan dan dilaksanakan oleh sekelompok peneliti dalam bidang ilmu sosial, termasuk juga ilmu pendidikan.
Sejumlah alasan juga dikemukakan yang intinya bahwa penelitian kualitatif memperkaya hasil penelitian kuantitatif. Penelitian kualitatif dilaksanakan untuk
membangun pengetahuan melalui pemahaman dan penemuan. Metode penelitian kualitatif dinamakan sebagai metode baru, karena
popularitasnya belum lama, dinamakan metode post positivistik karena berlandaskan pada filsafat post positivisme. Metode ini disebut juga sebagai
metode artistik, karena proses penelitian lebih bersifat seni kurang terpola, dan disebut sebagai metode interpretation karena data hasil penelitian lebih berkenaan
interprestasi terhadap data yang ditemukan di lapangan.
140
Pendekatan penelitian kualitatif adalah suatu proses penelitian dan pemahaman yang berdasarkan pada metodelogi yang menyelidiki suatu fenomena
sosial dan masalah manusia. Pada pendekatan ini, peneliti membuat suatu gambaran kompleks, meneliti kata-kata, laporan terinci dari pandangan responden,
dan melakukan studi pada situasi yang alami.
141
Penelitian kualitatif menurut Bogdan dan Taylor adalah sebagai prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis dan lisan
dari orang-orang dan perilaku yang diamati.
142
Pendekatan ini diarahkan pada latar dan individu secara holistik, David Willian dalam Moleong menulis bahwa
penelitian kualitatif adalah pengumpulan data pada suatu latar alamiah, dengan
140
Sugiono, Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R D Bandung: Alfabeta, Cet. 7, 2009, h. 13-14.
141
Iskandar, Metodelogi Penelitian Kualitatif, Cet. 1 Jakarta: Gaung Persada, 2009, h. 11.
142
Robert Bogdan dan Steven J. Taylor, Dasar-dasar Penelitian Surabaya: Usaha Nasional, Cet. 2, 1993, h. 30.
76
menggunakan metode alamiah, dan dilakukan oleh orang atau peneliti yang tertarik secara alamiah.
143
Hakekat penelitian kualitatif adalah mengamati orang dalam lingkungan hidupnya berinteraksi dengan mereka, berusaha memahami bahasa dan tafsiran
mereka tentang dunia sekitarnya, mendekati atau berinteraksi dengan orang-orang yang berhubungan dengan fokus penelitian dengan tujuan mencoba memahami,
menggali pandangan dan pengalaman mereka untuk mendapatkan informasi dan data yang diperlukan.
144
Penelitian kualitatif dimana peran peneliti adalah sebagai instrumen kunci dalam mengumpulkan data, dan menafsirkan data. Alat
pengumpulan data biasanya menggunakan pengamatan langsung, wawancara, studi dokumen. Sedangkan kesahihan dan kehandalan data menggunakan triangulasi
dengan menggunakan metode induktif metode pemikiran yang bertolak dari kaidah khusus untuk menentukan hukum atau kaidah umum,
145
hasil penelitian kualitatif lebih menekan pada makna generalisasi.
Menurut Moleong, metode kualitatif dilakukan dengan beberapa pertimbangan, yaitu: Pertama, menyesuaikan metode kualitatif lebih mudah
apabila berhadapan dengan kenyataan ganda. Kedua, metode ini menyajikan secara langsung hakekat hubungan antara peneliti dengan informan. Ketiga, metode ini
lebih peka dan lebih dapat menyesuaikan diri dengan banyak penajaman pengaruh bersama dan terhadap pola-pola nilai yang dihadapi.
146
Penelitian kualitatif adalah suatu penelitian mempelajari pandangan- pandangan individual, menilai proses dengan waktu yang relatif panjang,
menghasilkan teori berdasarkan perspektif partisipan subjek, menyediakan informasi yang terinci tentang pandangan orang atau tempat penelitian.
147
Sedangkan tujuan penelitian adalah menemukan pola hubungan yang bersifat
143
Lexy J. Moleong, Metodelogi Penelitian Kualitatif Bandung: Rosdakarya, Cet. 2, 2005, h. 4.
144
Iskandar, Metodelogi …, h. 51.
145
Tim Redaksi, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Cet. I, Ed. IV Jakarta: Gramedia, 2008, h. 533.
146
Moleong, Metodelogi …, h. 5.
147
Masganti Sitorus, Metodologi Penelitian Pendidikan Islam, Medan: IAIN Press, 2011, h. 13.
interaktif, menggambarkan realitas yang kompleks, memperoleh pemahaman makna, dan menemukan teori.
148
Bogdan dan Biklen mengemukakan bahwa karakteristik dari penelitian kualitatif adalah: 1 alamiah, 2 data bersifat deskriptif bukan angka-angka, 3
analisis data dengan induktif, dan 4 makna sangat penting dalam penelitian kualitatif.
149
Dengan demikian, penelitian tentang implementasi pendidikan karakter di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu SMPIT Darul Azhar Aceh
Tenggara relevan dengan menggunakan metode penelitian kualitatif, karena memenuhi karakteristik penelitian kualitatif. Terutama dalam hal pengungkapan
data secara mendalam melalui observasi, wawancara, kajian dokumen, dan pengamatan langsung terhadap apa yang dilakukan para informan, bagaimana
mereka melakukan kegiatan, untuk apa kegiatan-kegiatan dilakukan, dan mengapa mereka melakukan kegiatan pendidikan karakter dalam realitas yang
sesungguhnya.
Q. Latar dan Waktu Penelitian
Kategori