1. Home
  2. Lainnya

Variabel Penelitian Definisi Operasional Variabel

71 yaitu kelas X1 dan X4. Kelas X1 diberi perlakuan pendekatan problem based learning dan kelas X4 diberi perlakuan dengan pendekatan problem posing.

E. Variabel Penelitian

1. Variabel bebas Variabel bebas pada penelitian ini adalah pendekatan problem based learning dan pendekatan problem posing. 2. Variabel terikat Variabel terikat pada penelitian ini adalah kemampuan pemecahan masalah. 3. Variabel kontrol Variabel kontrol adalah variabel yang dibuat sama dan ditetapkan pada kedua kelas yaitu kelas eksperimen pertama dan kelas eksperimen kedua. Variabel kontrol pada penelitian ini meliputih jumlah jam pelajaran, materi pelajaran, dan guru menyusu perangkat pembelajaran dan pelaksana pembelajaran di kelas.

F. Definisi Operasional Variabel

1. Pendekatan problem based learning Pendekatan problem based learning adalah pendekatan pembelajaran yang berorientasi pada masalah yang diberikan pada awal pembelajaran kepada siswa dalam rangka memahamkan konsep dan siswa dapat membuat penyelesaian masalah, kegiatan pembelajaran dilaksanakan bersifat student centered agar siswa terangsang untuk memiliki kemampuan berpikir dan membentuk pengetahuan. 72 2. Pendekatan problem posing Pendekatan problem posing adalah pembelajaran yang berorientasi memberikan penguatan konsep matematika melalui pembuatan soal, siswa membuat soal yang dapat diselesaikan berdasarkan situasi atau masalah yang diberikan dan siswa dapat membuat penyelesaian dari soal yang mereka buat sendiri dalam kelompok dan soal yang dibuat oleh siswa lain.. 3. Kemampuan pemecahan masalah Terdapat empat langkah dalam pemecahan masalah, yaitu a. Memahami masalah understanding the problem. Siswa memahami masalah ditunjukkan dengan siswa mampu menuliskan informasi yang diketahui dan ditanyakan dan atau membuat sketsa masalah dengan benar. b. Merumuskan rencana penyelesaian devising the plan. Siswa merumuskan rencana penyelesaian ditunjukkan dengan siswa mampu menyusun rencana penyelesaian masalah yang mengarah pada penyelesaian yang tepat dan lengkap. c. Menyelesaikan masalah sesuai rencana carrying out the plan. Siswa menyelesaikan masalah sesuai rencana ditunjukkan dengan siswa mampu menyusun penyelesaian masalah dengan langkah-langkah yang sesuai dan lengkap serta mengahsilkan jawaban yang benar. 73 d. Meneliti kembali looking back dan menyimpulkan Siswa meneliti kembali looking back dan menyimpulkan ditunjukkan dengan siswa mampu meneliti menggunakan cara lain jika ada dan membuat kesimpulan jawaban ke masalah semula dengan benar.

G. Teknik Pengumpulan Data

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA

6 42 56

KEEFEKTIFAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN STRATEGI PROBLEM POSING PADA PENCAPAIAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN DISPOSISI MATEMATIK SISWA

1 34 419

ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DITINJAU DARI KARAKTERISTIK CARA BERPIKIR SISWA DALAM MODEL PROBLEM BASED LEARNING

14 61 344

DAMPAK STRATEGI PEMBELAJARAN DAN MOTIVASITERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH Eksperimen Pembelajaran Matematika dengan Strategi Problem Based Learning dan Problem Posing Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa Kelas X Se

0 2 18

PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING DAN PROBLEM POSING DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA Pembelajaran Matematika Melalui Problem Based Learning dan Problem Posing Ditinjau dari Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII.

0 3 15

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS MELALUI PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING.

0 0 42

Perbandingan Efektivitas Model Penemuan Terbimbing dan Model Problem Based Learning Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII SMP N 2 Piyungan.

1 1 120

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KLATEN.

1 12 176

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN PROBLEM POSING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA SMA N 1 KASIHAN.

1 1 62

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA SMA

0 0 19