45 untuk aktivitas guru. Pengamatan atau observasi dilakukan oleh pengamat
dengan cara melakukan pengamatan dan pencatatan mengenai pembelajaran di kelas saat pembelajaran berlangsung. Observasi non
sistemis berupa lembar kosong untuk mengamati aktivitas siswa dalam menyimak media video.
2. Wawancara Wawancara digunakan sebagai teknik pengumpulan data apabila
peneliti ingin melakukan studi pendahuluan untuk menemukan permasalahan yang harus diteliti Sugiyono, 2009:137. Teknik
wawancara yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik wawancara tidak terstruktur.
3. Tes Tes yang dimaksud dalam penelitian ini adalah tes hasil untuk
mengukur pengenalan karir siswa pada mata pelajaran IPSdengan media video. Tes hasil belajar disusunberdasarkan indikator yang ada pada
silabus mata pelajaran IPS dan buku “Pedoman Bimbingan dan Konseling Di Sekolah Dasar
”.Tes dilaksanakan pada akhir setiap siklus.
F. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian adalah alat yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data agar pekerjaannya lebih mudah dan hasilnya lebih baik
Suharsimi Arikunto, 2002:136. Alat yang digunakan oleh peneliti sebagai alat pengumpul data adalah lembar observasi dan tes. Lembar observasi non
sistemis digunakan untuk mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran
46 menggunakan media video untuk mengenalkan karir serta lembar observasi
sistemis untuk aktivitas guru dalam pembelajaran. Tes diberikan pada setiap akhir siklus yang bertujuan untuk mengetahui apakah ada peningkatan
pengenalan karir setelah menggunakan media video. Agar mempermudah dalam penyusunan soal evaluasi, maka peneliti
menyajikan kisi-kisi soal yang disusun berdasarkan buku “Pedoman
Bimbingan dan Konseling Di Sekolah Dasar ” yang diterbitkan Departemen
Pendidikan Nasional melalui Direktorat Pendidikan Dasar. Berikut kisi-kisi soalnya:
Tabel 3. Kisi-kisi Soal Hasil Belajar IPS Siklus 1 Kompetensi Dasar
Indikator Bentuk
Soal Jumlah
Soal
Nomor Soal C1
C2 C3
2.1.Mengenal aktivitas ekonomi
yang berkaitan dengan sumber daya
alam dan potensi lain di daerahnya.
1. Menyebutkan berbagai macam jenis-jenis dan
sikap-sikap positif kegiatan ekonomi di
lingkungan sekolah. Pilihan
ganda 9
2,4 , 8
3,5 9,10, 13,
16
2. Menjelaskan bentuk- bentuk dan sikap-sikap
positif kegiatan ekonomi di lingkungan
sekitar sekolah dan masyarakat.
Pilihan ganda
11 17,
18, 19,
20 1,6
,7, 12,
15 11,1
4
47
Tabel 4. Kisi-kisi Soal Wawasan Karir Siswa Siklus 1 No
Indikator Kriteria penilaian
No Item
Jumlah
1 Mengenalkan macam-
macam pekerjaan yang ada dilingkungan sekitar.
Dapat menyebutkan 10 jenis pekerjaan
1 1
Dapat menyebutkan aktivitas pekerjaan di lingkungan
sekitar siswa 2
1 2
melatih siswa merencanakan pekerjaan apa yang cocok
dengan dirinya pada masa depan
Dapat menyebutkan pekerjaan yang cocok dengan dirinya
pada masa depan 3
1 3
Menjelaskan jenis-jenis keterampilan yang dikaitkan
dengan pekerjaan tertentu Dapat menjelaskan
ketrampilan yang diperlukan untuk mengacapai cita-cita
siswa 4
1 4
Mengenalkan siswa tentang sifat-sifat positif tentang
berbagai pekejaan. Dapat menyebutkan dampak
positif pekerjaan di lingkungan sekitar siswa
5 1
Jumlah
5
G. Teknik Analisis Data
