37 Secara skematis kerangka berfikir dalam penelitian ini dapat
digambarkan sebagai berikut:
H. Definisi Operasional Variabel
Dalam penelitian ini, terdapat dua variabel yang peneliti teliti yaitu. 1. Pengenalan karir
Pengenalan karir adalah proses pemberian pengetahuan tentang berbagai macam karirpekerjaan serta di dalamnya menanamkan sikap positif
terhadap semua pekerjaan yang ada disekitar lingkungan siswa. 2. Media video
Media video adalah media audio visual yang memuat materi tentang berbagai macam jenis karirpekerjaan serta aktivitas ekonominya.
Kondisi Awal :
Pengetahuan siswa tentang berbagai karir masih rendah, hal ini karena kurangnya pengenalan karir kepada siswa.
Pemberian tindakan untuk memperbaiki proses pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran berupa video yang berisi jenis-jenis pekerjaan yang ada di
lingkungan sekitar sekolah, masyarakat sekitar siswa. Langkah-langkahnya: Pertama siswa diminta menyimak media video. Kedua, siswa diminta menulis jenis-jenis
pekerjaan yang didapat. Ketiga, siswa mendengarkan penjelaskan guru tentang jenis-jenis pekerjaan yang telah siswa simak pada media video meliputi sikap-sikap positif pada
setiap pekerjaan, keterampilan yang diperlukan pada setiap pekerjaan, dan aktivitas ekonominya.
Hasil yang diharapkan :
a. Siswa dapat mengenal berbagai macam karir yang ada dilingkungan sekitarnya. b. Pengetahuan siswa tentang karir akan meningkat dan siswa memiliki sikap
positif akan berbagai pekerjaan.
38
I. Hipotesis Tindakan
Hipotesis tindakan dalam penelitian ini adalah dengan media video dapat meningkatkan pengenalan karir pada siswa kelas IV di SD Negeri
Gayamharjo, Kecamatan Prambanan, Kabupaten Sleman.
39
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK. Penelitian tindakan kelas merupakan studi yang
sistematis yang dilakukan dalam upaya memperbaiki praktik-praktik pendidikan dengan melakukan tindakan praktis serta refleksi dari tindakan
tersebut Ebbut dalam Kasihani Kasbolah, 1998:14. Penelitian ini dilakukan secara kolaboratif dan partisipatif, artinya peneliti tidak melakukan penelitian
sendiri, namun berkolaborasi atau bekerjasama dengan guru kelas IV SD Negeri Gayamharjo. Kolaborasi dilakukan dengan guru dalam menyusun soal
evaluasi, pembuatan RPP, dan media video. Penelitian tindakan kelas merupakan pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan,
yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama- sama Suharsimi Arikunto, 2007:3. Penelitian tindakan kelas Clasroom
Action Research adalah salah satu jenis penelitian tindakan yang dilakukan guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di kelasnya Pardjono dkk,
2007:12.Tindakan tersebut diberikan oleh guru atau dengan arahan dari guru yang dilakukan oleh peneliti. PTK memiliki tujuan yaitu untuk perbaikan dan
peningkatan layanan profesional dalam menangani proses belajar- mengajarSuharsimi Arikunto, 2007:106.Penelitian ini dimaksudkan untuk
meningkatkan pengenalan karir pada mata pelajaran IPS dengan media Video.
Kategori