80 pelajaran dasar-dasar elektronika juga telah disesuaikan dengan format RPP
pada Kurikulum 2013. Format penilaian juga telah disesuaikan dengan kebutuhan penilaian yang ada dalam Kurikulum 2013. Proses pembelajaran mata
pelajaran dasar-dasar elektronika dilaksanakan sesuai dengan perencanaan yang telah dibuat oleh guru.
B. Pembahasan
Berdasarkan penelitian yang telah dilasksanakan pada guru mata pelajaran dasar-dasar elektronika dan peserta didik Bidang Keahlian TAV untuk
mengetahui tingkat kesiapan kompetensi pedagogik guru mengajar mata pelajaran dasar-dasar elektronika dengan Kurikulum 2013 yang dilihat dari 4
aspek: 1 Aspek pemahaman terhadap peserta didik, 2 Aspek persiapan mengajar, 3 Aspek pelaksanaan proses belajar mengajar, 4 Aspek evaluasi
pembelajaran, yang hasilnya telah dijelaskan diatas. Oleh karena itu peneliti akan membahas aspek-aspek tersebut untuk mengetahui hasil penelitian secara
lengkap.
1. Aspek pemahaman terhadap peserta didik
Hasil penelitian merupakan jawaban guru mata pelajaran dasar-dasar elektronika pada aspek pemahaman terhadap peserta didik dengan 5 indikator,
untuk indikator yang berkaitan dengan pemahaman terhadap karakteristik peserta didik dari aspek fisik, intelektual, moral, dan spiritual tergolong telah
dilaksanakan oleh guru dengan baik. Hal ini terlihat dari jawaban guru pada pernyataan-pernyataan yang mengukur dari beberapa indikator tersebut. Pada
indikator yang berkaitan dengan pemahaman terhadap karakteristik peserta didik dari aspek sosial budaya tergolong belum optimal. Pada indikator ini, guru
menjawab cukup baik pada setiap pernyataan yang mengukur dari indikator ini.
81 Secara keselurhuan dari hasil penelitian pada aspek pemahaman terhadap
peserta didik, ternyata guru tergolong sudah menguasai dengan baik. Hal ini akan berdampak positif pada hubungan sosial antara pribadi seorang guru
dengan peserta didik karena guru akan lebih mengenal dan memahami kebutuhan peserta didik tidak hanya dari kebutuhan materi pelajaran saja,
melainkan pada kebutuhan yang lebih luas seperti kebutuhan siraman rohani, perhatian kasih sayang dari guru, dan lainnya. Sehingga proses pembelajaran
dapat terlaksana dengan harmonis.
2. Aspek persiapan mengajar
Hasil penelitian merupakan jawaban guru mata pelajaran dasar-dasar elektronika pada aspek persiapan mengajar dengan 8 indikator, untuk indikator
yang berkaitan dengan penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran RPP tergolong telah dilaksanakan dengan baik oleh guru. Mulai dari pendeskripsian
tujuan pembelajaran, memilih materi, mengorganisasi materi, dan pengalokasian waktu.
Pada beberapa indikator seperti menentukan metode atau setrategi pembelajaran, menentukan mediaalat peraga, dan menyusun perangkat
penilaian masih belum optimal. Hal ini dikarenakan adanya Kurikulum 2013 yang menuntut peserta didik untuk lebih aktif, kreatif, dan inovatif, serta adanya
penilaian pada semua aspek dan juga metode pembelajaran yang menggunakan pendekatan scientific. Sehingga guru masih perlu banyak penyesuaian terhadap
perubahan kurikulum ini dan oleh sebab itu pada indikator ini masih belum bisa optimal. Sebaiknya guru segera menyiapkan variasi metode pembelajaran yang
mendukung implementasi Kurikulum 2013, serta menyiapkan dengan baik media maupun alat peraga sederhana untuk memperlancar PBM.
82 Secara keselurhuan dari hasil penelitian pada aspek persiapan mengajar,
ternyata guru tergolong sudah cukup baik. Guru tinggal menyempurnakan pada beberapa persiapan metode, media, dan penilaian yang disesuaikan dengan
Kurikulum 2013.
3. Aspek pelaksanaan proses belajar mengajar
