82 Secara keselurhuan dari hasil penelitian pada aspek persiapan mengajar,
ternyata guru tergolong sudah cukup baik. Guru tinggal menyempurnakan pada beberapa persiapan metode, media, dan penilaian yang disesuaikan dengan
Kurikulum 2013.
3. Aspek pelaksanaan proses belajar mengajar
Hal pertama yang dilakukan oleh guru di dalam ruang kelas saat PBM dilaksanakan setelah mempersiapkan RPP sebelumnya yaitu mengawali PBM
dengan berdoa bersama peserta didik. Hal ini sudah dilaksanakan dengan baik oleh guru mata pelajaran dasar-dasar elektronika. Mengawali PBM dengan
berdoa akan membuat suasana kelas lebih terkondisikan. Berdoa merupakan termasuk pelajaran moral yaitu pendidikan membangun karakter siswa yang
tidak hanya cerdas tetapi juga bermoral. Dari hasil pengisian angket oleh peserta didik, pernyataan mengenai guru
menggunakan metode demonstrasi dalam mengajar, sebagian besar peserta didik menjawab “JR” atau Jarang. Hal ini menunjukkan adanya keterbatasan
pada media pembelajaran atau alat peraga dalam menyampaikan materi pelajaran dasar-dasar elektronika. Sehingga metode dan media pembelajaran
yang digunakan, perlu ditingkatkan. Hal ini berkaiatan juga implementasi Kurikulum 2013 dengan jam praktik yang lebih banyak dibandingkan dengan
sebelumnya. Secara umum dari hasil penelitian, peserta didik memberikan penilaian
terhadap tingkat kesiapan kompetensi pedagogik guru mengajar mata pelajaran dasar-dasar elektronika dengan Kurikulum 2013 ditinjau dari aspek pelaksanaan
PBM dalam kategori sangat baik.
83
4. Aspek evaluasi pembelajaran
Tujuan utama dari evaluasi pembelajaran adalah mengetahui sejauh mana peserta didik memiliki kompetensi yang telah ditetapkan dan juga menguji
kemampuan guru dan materi yang diajarkan agar benar-benar dapat mengukur prestasi peserta didik. Instrumen untuk mengukur prestasi peserta didik biasanya
berupa post-test dan pre-test, baik ditengah semester maupun diakhir semester. Seorang guru yang baik harus mampu memacu kualitas hasil pembelajaran
itu sendiri melalui kegiatan evaluasi pembelajaran, dengan pelaksanaan evaluasi pembelajaran maka akan ada kecenderungan yang baik dalam meningkatkan
kinerja guru dalam kapasitas kompetensi pedagogiknya. Dari hasil perhitungan jawaban peserta didik, secara umum skor terendah
adalah pada pernyataan guru memberikan tugas survey terhadap kebutuhan materi pelajaran dasar-dasar elektronika kepada peserta didik. Ada baiknya guru
lebih meningkatkan pemberian tugas ini agar peserta didik bisa lebih aktif dan kritis dalam mempelajari materi pelajaran dasar-dasar elektronika sehingga
penilaian dapat dilaksanakan secara optimal. Dalam penelitian ini dapat diketahui bahwa secara umum penilaian peserta
didik terhadap evaluasi pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru mata pelajaran dasar-dasar elektronika dalam kategori sangat baik.
5. Pembahasan data studi dokumentasi
