B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dikemukakan di atas, masalah yang diidentifikasi yaitu:
1. Siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep trigonometri.
Hal ini disebabkan oleh: a Siswa mengalami kesulitan dalam memahami masalah; b Trigonometri masih terlihat abstrak dalam
pemikiran siswa; c Telah muncul anggapan dari siswa bahwa “trigonometri sulit”; d Siswa kurang percaya diri dalam memahami
konsep dan teknik penyelesaian masalah. 2.
Belum adanya pengembangan bahan ajar yang dapat membantu siswa memahami konsep trigonometri dengan menggunakan
scientific approach
, hal ini terlihat dari: a Bahan ajar yang digunakan masih berupa buku paket yang ada di perpustakaan; b Guru terlebih dahulu
menjelaskan konsep, mengaitkan dengan masalah-masalah dengan tahap mudah, kemudian memperdalam materi secara bertahap.
C. Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dikemukakan di atas, masalah yang terkait dalam penelitian ini yaitu:
1. Bagaimana mengembangkan bahan ajar berbasis
Android
pada pokok bahasan
nilai perbandingan
trigonometri dan
perbandingan trigonometri sudut-sudut berelasi?
2. Bagaimana keterlaksanaan bahan ajar berbasis
Android
dalam membantu siswa kelas X IPS 2 di SMA Negeri 1 Depok memahami
konsep nilai perbandingan trigonometri dan perbandingan trigonometri sudut-sudut berelasi?
D. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah 1.
Mengembangkan bahan ajar berbasis
Android
pada pokok bahasan nilai perbandingan trigonometri dan perbandingan trigonometri sudut-
sudut berelasi. 2.
Untuk mengetahui keterlaksanaan bahan ajar berbasis
Android
dalam membantu siswa kelas X IPS 2 di SMA Negeri 1 Depok memahami
konsep nilai perbandingan trigonometri dan perbandingan trigonometri sudut-sudut berelasi.
E. Batasan Masalah
Agar penelitian ini tidak menyimpang dari tujuan yang telah direncanakan, penulis menetapkan batasan-batasan masalah sebagai
berikut. 1.
Pengembangan yang dimaksud adalah pengembangan bahan ajar berupa aplikasi
untuk
smartphone Android
. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2. Kompetensi dasar yang digunakan dalam penelitian ini yaitu
menggeneralisasi rasio trigonometri untuk sudut-sudut diberbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi, serta menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan rasio trigonometri sudut-sudut diberbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi.
3. Siswa yang diteliti adalah siswa kelas X IPS 2 SMA Negeri 1 Depok,
Sleman, Yogyakarta Tahun Ajaran 2016-2017.
F. Manfaat Penelitian
Kategori