57
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan, dengan tahapan sebagai berikut.
Gambar 3.1. Bagan Tahapan Penelitian
Pada bagan di atas, penelitian dibagi dalam tiga tahap yaitu pendahuluan, pengembangan produk, dan pengujian produk. Pada tahap
Observasi Lapangan
Kajian Pustaka
Pembuatan Produk
Produk Awal
Komentar Ahli
Ujicoba Produk
Pendahuluan
Pengembangan Produk
Pengujian Produk
Pengumpulan Data
Revisi Produk
Produk Akhir
Analisis Data dan Kesimpulan
pendahuluan dilakukan observasi lapangan dan kajian pustaka. Observasi lapangan bertujuan untuk menganalisis kebutuhan yang ada dilapangan
dan difokuskan pada SMA Negeri 1 Depok Sleman, Yogyakarta. Kemudian dilakukan kajian pustaka untuk memperoleh literatur dalam
menyusun produk. Setelah kedua proses dilalui, penulis merencanakan untuk membuat suatu produk berupa bahan ajar yang akan dirancang
sesuai langkah-langkah umum pembelajaran dengan
scientific approach
dan dapat menjadi aplikasi pada
smartphone Android
. Bahan Ajar dibuat untuk membantu siswa khususnya kelas X di SMA Negeri 1 Depok,
Sleman, Yogyakarta dalam memahami pembelajaran matematika pada pokok bahasan konsep nilai perbandingan trigonometri dan perbandingan
trigonometri sudut-sudut berelasi. Tahap selanjutnya adalah pengembangan produk. Pembuatan
produk mengacu pada hasil observasi lapangan dan studi literatur. Produk tersebut adalah bahan ajar berbasis
Android
yang dalam pembuatannya dibantu oleh Podang Binuryan, S.Pd. Podang Binuryan, S.Pd. merupakan
seorang Sarjana Pendidikan Matematika Universitas Sanata Dharma yang lulus pada tahun 2013. Kemudian ia melanjutkan kuliah S2 program studi
Teknik Informatika dengan konsentrasi
mobile programming
di Universitas Atma Jaya Yogyakarta. Namun di semester 3, ia memutuskan
untuk keluar dan merintis sebuah bisnis yang bergerak pada bidang
software applications
dengan seorang temannya. Setelah produk selesai dibuat, disampaikan kepada beberapa ahli seperti dosen, guru, dan
beberapa mahasiswa pendidikan matematika untuk diberi komentar guna memperbaiki produk yang ada.
Tahap terakhir adalah pengujian produk. Pada tahap ini, aplikasi akan digunakan dalam pembelajaran di kelas. Kemudian dilakukan
pengambilan data untuk melihat keterlaksanaan produk di dalam kelas dan hal-hal yang perlu diperbaiki dari produk tersebut. Data yang diperoleh
akan menjadi acuan untuk merevisi produk. Pada penelitian ini, akan digunakan beberapa data dan analisisnya
untuk mendukung pelaksanaan penelitian. Menurut Sugiyono 2012:9-18, dilihat dari landasan filsafat, data dan analisisnya dapat dikelompokkan
menjadi tiga, yaitu penelitian kuantitatif, penelitian kualitatif, dan penelitian kombinasi
mixed methods
. Penelitian kuantitatif dapat diartikan sebagai penelitian yang berlandaskan pada filsafat positivisme,
digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu, pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian, analisis data
bersifat kuantitatifstatistik, dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan. Penelitian kualitatif dapat diartikan sebagai penelitian
yang dilandaskan pada filsafat postpositivisme, digunakan untuk meneliti pada kondisi obyek yang alamiah, sebagai lawannya adalah eksperimen
dimana peneliti sebagai instrumen kunci. Sedangkan penelitian kombinasi
mixed methods
dapat diartikan sebagai metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat pragmatisme kombinasi positivisme dan
postpositivisme digunakan untuk meneliti pada kondisi obyek yang PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
alamiah maupun buatan. Pengumpulan data dapat menggunakan tes, kuesioner, trianggulasi gabungan, analisis data bersifat kualitatif dan
kuantitatif. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Hal tersebut
disebabkan pada penelitian ini data yang diperoleh melibatkan kondisi alamiah.
B. Waktu dan Tempat Penelitian
Kategori