BAB V PENUTUP
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan sebagai berikut:
5.1.1 Pengembangan perangkat pembelajaran mengacu Kurikulum 2013 Subtema Bencana Alam berdasarkan analisis kebutuhan di SD Muhammadiyah
Demangan Yogyakarta, yang menyatakan perlu adanya pengembangan perangkat pembelajaran baru. Peneliti menggunakan langkah-langkah yang
dimodifikasi dengan langkah-langkah RD milik Borg dan Gall. Prosedur pengembangan dalam penelitian ini melalui tujuh langkah. Langkah-langkah
tersebut adalah 1 potensi dan masalah, 2 pengumpulan data, 3 desain produk, 4 validasi ahli, 5 revisi desain, sampai menghasilkan desain
produk final dengan pembelajaran tematik menggunakan pendekatan saintifik,
yang diintegrasikan dengan pendidikan karakter dan menggunakan penilaian otentik.
5.1.2 Perangkat pembelajaran mengacu Kurikulum 2013 Subtema Bencana Alam untuk Siswa Kelas I Sekolah Dasar yang dikembangkan memiliki kualitas
sangat baik dan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran Kurikulum 2013 berdasarkan hasil validasi pakar Kurikulum 2013, dua guru
kelas I SD dan siswa kelas I SDN Jambusari 02, hal tersebut ditunjukkan dengan skor rata-rata 4,48 dan termasuk kategori sangat baik ditinjau dari
77
aspek 1 tujuan dan pendekatan, 2 desain dan pengorganisasian, 3 isi, 4 topik, dan 5 metodologi.
5.2 Keterbatasan Penelitian
Produk yang dikembangkan ini mempunyai beberapa keterbatasan, antara lain sebagai berikut.
5.2.1 Wawancara untuk survei kebutuhan hanya dilakukan dengan seorang guru
kelas I SD, karena adalah sebagai pelaksana kurikulum, maka guru harus mampu membuat perangkat pembelajaran sesuai dengan tujuan yang ingin
dicapai. Namun karena wawancara hanya dilakukan oleh guru kelas I SD, maka data yang diperoleh kurang bervariasi.
5.2.2 Peneliti berhenti pada langkah ke lima dari sepuluh langkah yang berakhir
pada revisi design pada langkah pengembangan Borg n Gall. Adapun alasan peneliti hanya sampai langkah ke lima karena perangkat ini dibuat
untuk pegangan guru jadi cukup divalidasi oleh dua pakar Kurikulum SD 2013 dan dua guru SD kelas I yang telah melaksanakan kurikulum SD
2013. Selain itu Borg n Gall memperbolehkan untuk membatasi penelitian dan pengembangan.
5.2.3 Validasi pakar kurikulum dan guru SD kelas I hanya dilakukan satu kali.
5.3 Saran
Kategori