Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Batasan Istilah

lebih menguasai Kurikulum SD 2013 dan menerapkan kurikulum sesuai dengan prosedurnya. Berdasarkan fakta tersebut dapat disimpulkan bahwa guru masih membutuhkan contoh perangkat pembelajaran dan peneliti akan membantu memberikan solusi berupa pengembangan perangkat pembelajaran mengacu Kurikulum SD 2013 Subtema Bencana Alam untuk Siswa Kelas I Sekolah Dasar. Perangkat pembelajaran tersebut meliputi RPPTH, materi ajar, instrument, penilaian dan Lembar Kerja Siswa LKS. Dengan perangkat pembelajaran diharapkan dapat meningkatkan kualitas guru dalam proses mengajar di kelas.

1.2 Rumusan Masalah

1.2.1 Bagaimana pengembangan produk yang berupa perangkat pembelajaran Subtema Bencana Alam mengacu Kurikulum SD 2013 untuk siswa kelas I Sekolah Dasar ? 1.2.2 Bagaimana kualitas produk pengembangan perangkat pembelajaran Subtema Bencana Alam mengacu Kurikulum SD 2013 untuk siswa kelas I Sekolah Dasar.

1.3 Tujuan Penelitian

1.3.1 Untuk menjabarkan prosedur pengembangan perangkat pembelajaran Subtema Bencana Alam mengacu Kurikulum SD 2013 untuk siswa kelas I Sekolah Dasar. 1.3.2 Untuk menghasilkan kualitas produk pengembangan perangkat pembelajaran Sekolah Dasar.

1.4 Manfaat Penelitian

1.4.1 Bagi Mahasiswa Mahasiswa sebagai calon guru dapat semakin terampil dalam mengolah dan mengembangkan perangkat pembelajaran Subtema Bencana Alam mengacu Kurikulum SD 2013 untuk siswa kelas I Sekolah Dasar. 1.4.2 Bagi Guru Guru sekolah dasar memperoleh dan dapat menggunakan perangkat pembelajaran Subtema Bencana Alam mengacu Kurikulum SD 2013 untuk siswa kelas I Sekolah Dasar yang telah dikembangkan oleh mahasiswa. 1.4.3 Bagi Sekolah Sekolah dapat memperoleh perangkat pembelajaran Subtema Bencana Alam mengacu Kurikulum SD 2013 untuk siswa kelas I Sekolah Dasar yang telah dikembangkan oleh mahasiswa. 1.4.4 Bagi Prodi PGSD Dapat menambah acuan dalam mengembangkan perangkat pembelajaran.

1.5 Batasan Istilah

1.5.1 Perangkat pembelajaran adalah bagian dari buku ajar yang dikembangkan dari setiap tema dan subtema yang terdiri dari unsur: tema, subtema, Kompetensi Inti KI, Kompetensi Dasar KD, indikator, tujuan pembelajaran,uraian materi, kegiatan pembelajaran, refleksi, aksi atau tindakan siswa, rangkuman materi, penilaian , tindak lanjut, daftar kata penting , serta daftar pustaka. 1.5.2 Pendekatan Tematik Integratif adalah pendekatan pembelajaran yang digunakan dalam Kurikulum SD 2013, dimana muatan pembelajaran menjadi satu dalam kegiatan aktif dan memberi pengalaman langsung kepada anak yang sudah direncanakan berdasarkan temasubtema sehingga materi pembelajaran saling terkait. 1.5.3 Pendekatan Saintifik adalah pendekatan pembelajaran yang digunakan dalam Kurikulum SD 2013 yang terdiri dari kegiatan mengamati, bertanyamenanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasikanmencoba dan mengkomunikasikan. 1.5.4 Pendidikan Karakter adalah proses pembelajaran nilai-nilai moral kehidupan yang ada dalam diri seseorang. 1.5.5 Penilaian Otentik adalah penilaian terhadap aspek sikap spiritual, sikap social, ketrampilan dan pengetahuan yang digukana dalam Kurikulum SD 2013.

1.6 Spesifikasi Produk yang Dikembangkan

Dokumen baru

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

117 3872 16

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

40 1029 43

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

40 925 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

20 621 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

26 774 23

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

60 1322 14

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

65 1215 50

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

20 805 17

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

31 1086 30

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

41 1319 23