Data Validasi Teman Sejawat dan Revisi Produk Data Validasi Pakar Kurikulum dan Revisi Produk

4.1.3.1 Data Validasi Teman Sejawat dan Revisi Produk

Sebelum melakukan validasi kepada pakar kurikulum dan guru kelas I, perangkat pembelajaran di validasi oleh dua teman sejawat yaitu Elisabeth Sekar dan Maria Widyaningsih yang juga melakukan penelitian Kurikulum 2013. Hasil penilaian kedua teman sejawat terhadap aspek perangkat pembelajaran mendapat skor rata-rata 4,46 dengan kategori sangat baik dengan pernyataan kesimpulan perangkat pembelajaran yang dikembangkan layak untuk digunakanuji coba lapangan dengan revisi sesuai saran. Tabel 4.4 Komentar Teman Sejawat dan Revisi No Komentar Pakar Kurikulum Revisi Desain dan Pengorganisasian 1 Background mengganggu tulisan. Beberapa gambar perlu diperbesar Memperbaiki background dengan ukuran yang tepat. Memperbesar gambar yang kurang jelas. Isi 1 Beberapa perpindahan perlu lebih diperhalus. Memperhalus beberapa perpindahan kegiatan pembelajaran. 2 Beberapa soal belum diberi kunci jawaban. Melengkapi kunci jawaban pada bagian penilaian. 3 Penilaian perlu melihat indikator Mencocokkan kembali penilaian dengan indikator yang ada. 4 Contoh-contoh karakter yang baik belum begitu nampak. Menambah kegiatan yang menunjukkan contoh karakter yang baik. 5 Refleksi dalam perangkat pembelajaran lebih melihat pada perasaan belum melihat pada sikap. Mengganti beberapa pertanyaan atau perintah yang ada pada refleksi.

4.1.3.2 Data Validasi Pakar Kurikulum dan Revisi Produk

Pakar Kurikulum yang menjadi validator produk perangkat pembelajaran ini adalah Elisabeth Desiana Maya, S.Pd., M.Pd dan Achmad Nurtriatmo, M.Pd. Validasi dilakukan pada tanggal 2o November 2014 dan 12 Desember 2014. Validator menilai beberapa aspek yang terdapat dalam perangkat pembelajaran. Aspek yang dinilai adalah 1 tujuan dan pendekatan, 2 desain dan pengorganisasian, 3 isi, 4 topik, dan 5 Metodologi. Hasil penilaian pakar kurikulum terhadap kelima aspek perangkat pembelajaran mendapat skor rata-rata 4,44 dengan kategori sangat baik dengan pernyataan kesimpulan perangkat pembelajaran yang dikembangkan layak untuk digunakanuji coba lapangan dengan revisi sesuai saran. Pakar kurikulum juga memberikan komentar terhadap perangkat pembelajaran yang bertujuan untuk perbaikan. Hasil penilaian pakar kurikulum yang kedua terhadap kelima aspek perangkat pembelajaran mendapat skor rata-rata 4,48 dengan kategori sangat baik dengan pernyataan kesimpulan perangkat pembelajaran yang dikembangkan layak untuk digunakanuji coba lapangan dengan revisi sesuai saran. Pakar kurikulum memberi komentar pada aspek 1 desain dan pengorganisasian dan aspek 2 isi. Komentar pakar kurikulum pada aspek desain dan pengorganisasian adalah background mengganggu tulisan, dan beberapa gambar perlu diperbesar. Pada aspek isi pakar kurikulum memberi komentar mengenai keterpaduan muatan pelajaran perlu lebih diperhalus, Beberapa soal belum diberi kunci jawaban, penilaian perlu melihat indikator, contoh-contoh karakter yang baik belum begitu nampak, kegiatan pengembangan karakter kurang begitu nampak, dan refleksi dalam perangkat pembelajaran lebih melihat pada perasaan belum melihat pada sikap. Komentar pakar kurikulum yang berupa saran tersebut beserta revisi dapat dilihat pada tabel berikut. Tabel 4.5 Komentar Pakar Kurikulum dan Revisi No Komentar Pakar Kurikulum Revisi Desain dan Pengorganisasian 1 Background mengganggu tulisan. Beberapa gambar perlu diperbesar Memperbaiki background dengan ukuran yang tepat. Memperbesar gambar yang kurang jelas. Isi 1 Beberapa perpindahan perlu lebih diperhalus. Memperhalus beberapa perpindahan kegiatan pembelajaran. 2 Beberapa soal belum diberi kunci jawaban. Melengkapi kunci jawaban pada bagian penilaian. 3 Penilaian perlu melihat indikator Mencocokkan kembali penilaian dengan indikator yang ada. 4 Contoh-contoh karakter yang baik belum begitu nampak. Menambah kegiatan yang menunjukkan contoh karakter yang baik. 5 Kegiatan pengembangan karakter kurang begitu nampak. Menambah kegiatan yang menunjukkan pengembangan karakter. 6 Refleksi dalam perangkat pembelajaran lebih melihat pada perasaan belum melihat pada sikap. Mengganti beberapa pertanyaan atau perintah yang ada pada refleksi.

4.1.3.3 Data Validasi Guru SD Kelas I dan Revisi Produk