1. Home
  2. Penjualan

Keterlaksanaan Proses Pembelajaran menggunakan Model Keterlaksanaan Proses Pembelajaran menggunakan Model

4. Keterlaksanaan

Proses Pembelajaran menggunakan Model Pembelajaran Think-Pair-Share

a. Keterlaksanaan Proses Pembelajaran menggunakan Model

Pembelajaran Think-Pair-Share pada Setiap Pertemuan Dalam proses analis keterlaksanaan proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran Think-Pair-Share, maka akan diberikan skor 1 untuk pernyataan yang diberikan tanda cek √ pada kolom “ya” dan skor 0 pada kolom “tidak”. Setelah itu, dihitung jumlah skor keterlaksanaan model pembelajaran sehingga dapat dihitung persentasenya. Cara memperoleh persentase keterlaksanaan model pembelajaran Think-Pair-Share pada setiap pertemuan adalah jumlah skor keterlaksanan model pembelajaran Think-Pair-Share, dibagi skor maksimum jawaban per pernyataan sesuai indikator, kemudian dikalikan dengan 100 atau dapat ditulis sebagai berikut : Keterangan : P = Persentase keterlaksanaan model pembelajaran Think-Pair- Share S = Jumlah skor keterlaksanan model pembelajaran Think-Pair- Share M = skor maksimum jawaban per pernyataan sesuai indikator 1 × 13 pernyataan = 13, untuk pertemuan pertama PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 1 × 13 pernyataan = 13, untuk pertemuan kedua 1 × 9 pernyataan = 9, untuk pertemuan ketiga

b. Keterlaksanaan Proses Pembelajaran menggunakan Model

Pembelajaran Think-Pair-Share secara Keseluruhan Keterlaksanaan proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran Jigsaw II secara Keseluruhan dapat diperoleh dari rerata persentase keterlaksanaan proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran TPS ketiga pertemuan atau dapat ditulis sebagai berikut : Keterlaksanaan keseluruhan = Setelah memperoleh hasil persentase keterlaksanaan proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran Think-Pair- Share, baik pada setiap pertemuan maupun secara keseluruhan, maka akan dibandingkan dengan kriteria keterlaksanaan model pembelajaran seperti tabel berikut : Tabel 3.8 Kriteria Keterlaksanaan Model Pembelajaran Interval Kriteria 80 I ≥100 Sangat Tinggi 60 I ≥80 Tinggi 40 I ≥60 Sedang 20 I ≥40 Rendah 0 ≤ I ≥20 Sangat Rendah dimodifikasi dari Arikunto, 2009 : 245

H. Rencana Tahap-Tahap Penelitian

Dokumen yang terkait

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

Peningkatan hasil belajar PKn melalui pendekatan Think-Pair-Share

0 9 153

Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Thinks Pair Share Pada Siswa Kelas V Mi Manba’ul Falah Kabupaten Bogor

0 8 129

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE (TPS) DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KUBUS DAN BALOK DI KELAS VIII SMP SWASTA KESATRIA MEDAN T.A 2012/2013.

0 2 21

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR MATEMATIKA DAN PRESTASI SISWA PADA POKOK BAHASAN VOLUME KUBUS DAN VOLUME BALOK ( PTK pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Gunem ).

0 1 6

Efektivitas penerapan model pembelajaran tipe think-pair-share berbantu alat peraga volume balok terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada sub bahasan volume balok di kelas VIII A SMP Santo Aloysius Turi tahun ajaran 2015/2016.

0 0 190

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) DAN TIPE TPS (THINK-PAIR-SHARE) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SUB POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 UNGARAN KABUPATE

0 0 2

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN ALAT PERAGA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LUAS PERMUKAAN DAN VOLUME KUBUS SERTA BALOK DI KELAS VIIIA SMPN 3 TINOMBO SELATAN

0 0 13

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN KALOR KELAS X-A SMAK SANTO YUSUF SURABAYA SKRIPSI

0 0 16

SKRIPSI PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP

1 1 160