1. Home
  2. Penjualan

Keterbatasan Penelitian DESKRIPSI PEMBELAJARAN, HASIL PENELITIAN, ANALISIS DAN

Pair-Share berbantu alat peraga. Hal ini diperkuat dengan hasil wawancara beberapa siswa, kesimpulan hasil wawancara dapat dilihat pada tabel 4.13.

D. Keterbatasan Penelitian

Penelitian ini tidak lepas dari beberapa keterbatasan. Keterbatasan penelitian ini antara lain adalah: 1. Observasi yang dilakukan oleh peneliti sebatas wawancara dengan guru pengampu, sehingga data awal yang didapatkan tidak dapat maksimal. 2. Pelaksanaan uji coba soal dilakukan di kelas VIII, selain kelas yang dijadikan uji coba. Hal ini dikarenakan siswa kelas IX akan menghadapi ujian nasional, sehingga harus fokus dengan persiapan ujian. Hal ini dapat mengakibatkan data yang didapatkan kurang valid. 3. Informasi kurang berimbang, karenainformasi hanya didapatkan dari guru mata pelajaran. 4. Peneliti hanya meninjau motivasi siswa pada kelas eksperimen saja, sehingga tidak dapat mendapatkan informasi motivasi belajar siswa pada kelas kontrol. 102

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan pembahasan yang dilakukan peneliti maka dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Think-Pair- Share berbantu alat peraga efektif ditinjau dari hasil belajar dan motivasi belajar untuk siswa kelas VIII A SMP Santo Aloysius Turi pada sub materi volume balok. Hal ini terbukti dari perhitungan uji inferensial uji Mann Whitney U Test diperoleh Sig 2-tailed yaitu 0,036 dan kurang dari 0,05 sehingga ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi dibanding kelas kontrol, atau dapat dikatakan bahwa model pembelajaran Think-Pair-Share berbantu alat peraga efektif jika ditinjau dari hasil belajar. Selain itu ditinjau dari hasil belajar presentase motivasi siswa yang tergolong kriteria sangat tinggi adalah 52,38 sedangkan yang tergolong tinggi adalah 42,86 , sehingga hasil penjumlahannya menjadi 95,24, artinya presentase lebih dari 75. Dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar siswa kelas eksperimen tinggi. Berarti siswa mengalami peningkatan motivasi belajar setelah diberikan model pembelajaran Think-Pair-Share. Hal ini diperkuat dengan hasil wawancara beberapa siswa. dengan demikian dapat disimpulkan secara keseluruhan model pembelajaran Think-Pair-Share berbantu alat peragam efektif ditinjau dari hasil belajar dan motivasi belajar siswa. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Dokumen yang terkait

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

Peningkatan hasil belajar PKn melalui pendekatan Think-Pair-Share

0 9 153

Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Thinks Pair Share Pada Siswa Kelas V Mi Manba’ul Falah Kabupaten Bogor

0 8 129

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE (TPS) DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KUBUS DAN BALOK DI KELAS VIII SMP SWASTA KESATRIA MEDAN T.A 2012/2013.

0 2 21

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR MATEMATIKA DAN PRESTASI SISWA PADA POKOK BAHASAN VOLUME KUBUS DAN VOLUME BALOK ( PTK pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Gunem ).

0 1 6

Efektivitas penerapan model pembelajaran tipe think-pair-share berbantu alat peraga volume balok terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada sub bahasan volume balok di kelas VIII A SMP Santo Aloysius Turi tahun ajaran 2015/2016.

0 0 190

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) DAN TIPE TPS (THINK-PAIR-SHARE) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SUB POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 UNGARAN KABUPATE

0 0 2

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN ALAT PERAGA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LUAS PERMUKAAN DAN VOLUME KUBUS SERTA BALOK DI KELAS VIIIA SMPN 3 TINOMBO SELATAN

0 0 13

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN KALOR KELAS X-A SMAK SANTO YUSUF SURABAYA SKRIPSI

0 0 16

SKRIPSI PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP

1 1 160