B. Subjek dan Objek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII A di SMP Institut Indonesia pada semester genap tahun ajaran 20162017 yang berjumlah 23 siswa dari 23
siswa tersebut kemudian diambil beberapa siswa yang akan digunakan sebagai subjek wawancara. Objek pada penelitian ini adalah kesalahan, kemampuan,
kesulitan dan faktor penyebab kesulitan yang dialami oleh siswa dalam mengerjakan soal matematika pada materi kubus dan balok.
C. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian
Penelitian dilaksanakan di kelas VIII A SMP Institut Indonesia, Jl. Jend. Urip Sumoharjo Yogyakarta.
2. Waktu Penelitian
Pengambilan data dilakukan pada semester genap tahun ajaran 20162017 yaitu bulan Maret - April 2017, sedangkan untuk penyusunan Bab 1 sampai
dengan Bab 5 serta kelengkapan lainnya dimula dari bulan November 2016 hingga Juni 2017.
D. Bentuk Data
Data penelitian diperoleh dari observasi, hasil pekerjaan siswa dalam mengerjakan soal matematika, dan wawancara dengan subjek penelitian. Data
penelitian observasi dilakukan untuk mengetahui aktivitas siswa ketika di kelas, PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
dari aktivitas siswa tersebut peneliti mengamati kesulitan maupun kemampuan yang dimiliki oleh siswa dalam proses pembelajaran.
Data penelitian dari hasil pekerjaan siswa dalam mengerjakan soal matematika digunakan untuk mengetahui kesalahan-kesalahan yang dilakukan
siswa dalam mengerjakan soal matematika. Data penelitian yang diperoleh dari wawancara terhadap subjek penelitian akan digunakan untuk mendeskripsikan
kesulitan-kesulitan yang dialami siswa, faktor yang menyebabkan siswa mengalami kesulitan tersebut serta kemampuan yang dimiliki siswa untuk
menyelesaikan soal matematika. Hasil wawancara juga dapat digunakan untuk memperkuat hasil yang diperoleh dari data observasi dan data pekerjaan siswa
dalam menyelesaikan soal matematika.
E. Metode Pengumpulan Data
Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari tiga tahapan, yaitu:
1. Observasi
Obsevasi diartikan sebagai pengamatan dan pencatatan secara sistematik terhadap gejala yang tampak pada objek penelitian Margono,
2007:158. Observasi kelas dilakukan selama proses pembelajaran matematika pada materi Kubus dan Balok. Observasi ini dilakukan untuk
mengetahui proses belajar siswa selama pembelajaran Kubus dan Balok. Observasi juga digunakan untuk mengetahui kesulitan dan kemampuan
yang dimiliki siswa pada materi Kubus dan Balok, keaktifan siswa selama PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
pembelajaran, dan pengerjaan latihan soal. Observasi dilakukan dengan mencatat setiap kegiatan yang terjadi selama proses pembelajaran
berlangsung. 2.
Tes Hasil Belajar Tes ialah seperangkat rangsangan stimuli yang diberikan kepada
seseorang dengan maksud untuk mendapat jawaban yang dapat dijadikan dasar bagi penetapan skor angka Margono, 2007:170. Tes hasil belajar
dilakukan kepada siswa kelas VIII A SMP Institut Indonesia sebagai ulangan harian materi Kubus dan Balok. Tes dilaksanakan untuk
mengetahui letak kesalahan yang dialami siswa dan mengetahui kemampuan yang dimiliki oleh siswa pada materi Kubus dan Balok. Tes
dikerjakan secara individu, tanpa alat bantu hitung, dan buku tertutup. Hal ini dilakukan agar hasil yang diperoleh sesuai dengan kondisi siswa yang
sebenarnya. 3.
Wawancara Wawancara dilaksanakan untuk memperoleh informasi secara
mendalam dari setiap siswa. Hal ini sesuai dengan definisi wawancara yang dikemukakan oleh Margono 2007:165. Wawancara merupakan alat
pengumpul informasi dengan cara mengajukan sejumlah pertanyaan secara lisan untuk dijawab secara lisan pula. Ciri-ciri utama wawancara adalah
kontak langsung dengan tatap muka antara pencari informasi
interviewer
dan sumber informasi
interviewee
. Wawancara pada subjek penelitian dilakukan untuk mengetahui kesulitan yang dialami siswa serta faktor
penyebab kesulitan yang dialami siswa. Dengan adanya wawancara, peneliti dapat mengetahui cara berpikir siswa dalam mengerjakan soal matematika.
Selain itu, jawaban-jawaban siswa dari hasil wawancara dapat memperkuat hasil dari tes hasil belajar siswa.
F. Instrumen Penelitian
Kategori