Materi Kubus dan Balok

c. Transformation Error Kesalahan Transformasi Kesalahan transformasi merupakan kesalahan yang terjadi ketika siswa mampu memahami pertanyaan dari soal yang diberikan tetapi siswa belum dapat mengubah soal kedalam bentuk matematika yang benar maupun siswa gagal dalam memilih operasi matematika yang tepat untuk menyelesaikan permasalahan tersebut. d. Process Skills Error Kesalahan Keterampilan Proses Kesalahan keterampilan proses terjadi apabila siswa mampu memilih operasi yang diperlukan untuk menyelesaikan persoalan namun siswa tidak dapat menjalankan prosedur dengan benar. Kesalahan keterampilan proses juga terjadi karena siswa belum terampil dalam melakukan perhitungan. e. Encoding Error Kesalahan Menuliskan Jawaban Kesalahan masih tetap bisa terjadi meskipun siswa selesai memecahkan permasalahan matematika, yaitu bahwa siswa salah menuliskan apa yang dimaksudkan. Kesalahan ini juga terjadi karena siswa melakukan kesalahan dalam proses penyelesaian.

F. Materi Kubus dan Balok

1. Kubus Steve Slavin Ginny Chrisonino 2005:164 disebutkan “ A cube is a rectangular solid with equal length, width, and height. ” Kalimat tersebut mempunyai arti bahwa kubus merupakan bangun ruang segi empat pejal yang mempunyai panjang, lebar, dan tinggi yang sama. Berikut ini adalah gambar kubus . . Gambar 2 1 Kubus . Kubus . mempunyai: a. Rusuk Rusuk kubus adalah perpotongan dua buah persegi pada kubus berupa ruas garis. Kubus mempunyai 12 rusuk. Rusuk yang terdapat dalam kubus mempunyai panjang yang sama. Rusuk-rusuk kubus dalam kubus . adalah ̅̅̅̅, ̅̅̅̅, ̅̅̅̅, ̅̅̅̅, ̅̅̅̅, ̅̅̅̅, ̅̅̅̅, ̅̅̅̅, ̅̅̅̅, ̅̅̅̅, ̅̅̅̅, dan ̅̅̅̅. b. Titik sudut kubus Titik sudut kubus adalah titik potong antara tiga buah rusuk kubus pertemuan tiga rusuk kubus. Sembarang tiga buah rusuk berpotongan di suatu titik disebut titik sudut . Misal: ̅̅̅̅, ̅̅̅̅, dan ̅̅̅̅ berpotongan di titik . Kubus mempunyai 8 titik sudut, yaitu , , , , , , , . Kubus . dengan � = = �� c. Sisi kubus Sisi kubus adalah daerah persegi yang membatasi bagian luar dengan bagian dalam dari suatu kubus. Kubus . dibatasi oleh bidang , , , , , dan . Bidang-bidang tersebut disebut sisi-sisi kubus . . d. Diagonal bidang Diagonal bidang suatu kubus adalah ruas garis yang menghubungkan dua buah titik sudut dari sisi kubus, yang mana ruas garis itu melewati permukaan sisi kubus dan bukan merupakan rusuk kubus. Kubus . mempunyai 12 diagonal bidang yang sama panjang, yaitu ̅̅̅̅, ̅̅̅̅, ̅̅̅̅, ̅̅̅̅, ̅̅̅̅, ̅̅̅̅, ̅̅̅̅, ̅̅̅̅, ̅̅̅̅, ̅̅̅̅, ̅̅̅̅, dan ̅̅̅̅. Gambar 2 2 Diagonal Bidang Kubus . PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI ̅̅̅̅ merupakan salah satu diagonal sisi kubus . . Panjang diagonal bidang ̅̅̅̅ dapat dicari dengan melihat hubungan antara rusuk ̅̅̅̅ dan rusuk ̅̅̅̅. Misalnya, panjang rusuk kubus . adalah satuan panjang. Dengan menggunakan Teorema Pythagoras, dapat diperoleh hubungan berikut. = + ⟺ = √ + = √ + = √ = √ Jadi, diagonal bidang sisi kubus . adalah √ satuan panjang. e. Bidang diagonal Bidang diagonal suatu kubus adalah suatu bidang yang dibatasi oleh dua rusuk dan dua diagonal bidang suatu kubus. Kubus . mempunyai 6 bidang diagonal, antara lain bidang , bidang , bidang , bidang , bidang , dan bidang . Gambar 2 3 Bidang Diagonal Kubus . f. Diagonal ruang Diagonal ruang suatu kubus adalah ruas garis yang menghubungkan dua buah titik sudut dan tidak terletak pada satu sisi kubus tersebut. Kubus . mempunyai 4 diagonal ruang yang sama panjang, yaitu ̅̅̅̅ , ̅̅̅̅, ̅̅̅̅, dan ̅̅̅̅. Gambar 2 4 Diagonal Ruang Kubus . PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Misalkan, panjang rusuk kubus . adalah satuan panjang. Dengan menggunakan teorema Pythagoras, akan diperoleh hubungan berikut. = + ⟺ = √ + Oleh karena ̅̅̅̅ adalah diagonal bidang kubus . maka panjang ̅̅̅̅ adalah √ satuan panjang. Dengan demikian, = √ + = √ √ + = √ + = √ = √ Jadi, . adalah sebuah kubus dengan panjang rusuk satuan panjang maka diagonal ruang kubus tersebut adalah √ satuan panjang. g. Jaring-jaring kubus Jaring-jaring kubus adalah sebuah bangun datar yang jika dilipat menurut ruas-ruas garis pada dua persegi yang berdekatan akan membentuk bangun kubus. Berikut ini adalah contoh jaring-jaring kubus . . Gambar 2 5 Jaring-Jaring Kubus . i ii iii h. Luas permukaan kubus Kubus mempunyai 6 sisi yang sama. Misalkan panjang rusuk dari kubus adalah , maka luas salah satu sisinya: � = × = Luas 6 sisinya: � = × = Jadi, luas permukaan kubus = Sedangkan menurut Marsigit 2009:189, karena kubus merupakan prisma maka luas permukaan kubus dapat dicari dengan menggunakan rumus luas permukaan prisma. Misalnya, � adalah luas permukaan kubus dan adalah panjang rusuk kubus, maka: � = × + � × �� = × × + × × = + = Jadi, luas permukaan kubus dengan panjang rusuk adalah . Gambar 2 6 Kubus . dengan panjang rusuk satuan panjang 2. Balok “ A rectangular solid is a uniform solid whose base is a rectangle and whose height is perpendicular to its base. ” Steve Slavin Ginny Chrisonino 2005:168 Artinya, balok adalah bangun ruang sisi datar pejal yang mempunyai alas persegi panjang dan mempunyai tinggi yang tegak lurus dengan alas. Gambar 2 7 Balok . Balok . mempunyai: a. Rusuk Rusuk balok adalah perpotongan dua buah daerah persegi panjang pada balok berupa ruas garis. Balok . mempunyai 12 rusuk. Rusuk-rusuk balok yang sejajar memiliki panjang rusuk yang sama. Rusuk-rusuk balok yang sama panjang adalah sebagai berikut. i. ̅̅̅̅ = ̅̅̅̅ = ̅̅̅̅ = ̅̅̅̅ ii. ̅̅̅̅ = ̅̅̅̅ = ̅̅̅̅ = ̅̅̅̅ iii. ̅̅̅̅ = ̅̅̅̅ = ̅̅̅̅ = ̅̅̅̅ b. Titik sudut Titik sudut balok adalah titik potong antara tiga buah rusuk pertemuan tiga rusuk balok. Balok . memiliki 8 titik sudut. Titik-titik sudut tersebut adalah , , , , , , dan . c. Sisi balok Sisi balok adalah daerah persegi panjang yang membatasi bagian luar dengan bagian dalam dari suatu balok. Balok . mempunyai 6 sisi bidang berbentuk persegi panjang yang tiap pasangnya kongruen. Sisi bidang tersebut adalah ≅ , ≅ , dan ≅ . d. Diagonal bidang balok Diagonal bidang suatu balok adalah ruas garis yang menghubungkan dua titik sudut dari sisi balok, yang mana garis itu melewati permukaan sisi balok dan bukan merupakan rusuk balok. Balok mempunyai 12 diagonal bidang, yaitu ̅̅̅̅, ̅̅̅̅, ̅̅̅̅, ̅̅̅̅, ̅̅̅̅, ̅̅̅̅, ̅̅̅̅, ̅̅̅̅, ̅̅̅̅, ̅̅̅̅, ̅̅̅̅, dan ̅̅̅̅. Gambar 2 8 Diagonal Bidang Balok . PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI e. Bidang diagonal balok Bidang diagonal suatu balok adalah bidang yang dibatasi oleh dua rusuk dan dua diagonal bidang suatu balok. Balok . memiliki 6 bidang diagonal yang berbentuk persegi panjang dan tiap pasangnya kongruen. Keenam bidang diagonal tersebut adalah ≅ , ≅ , dan ≅ . Gambar 2 9 Bidang Diagonal Balok . f. Diagonal ruang balok Diagonal ruang pada balok adalah ruas garis yang menghubungkan dua titik sudut dan tidak terletak pada satu sisi balok tersebut. Balok . memiliki 4 diagonal ruang yang sama panjang dan berpotongan di satu titik, yaitu diagonal ̅̅̅̅ , ̅̅̅̅, ̅̅̅̅, dan ̅̅̅̅. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Gambar 2 10 Diagonal Ruang Balok . g. Jaring-jaring balok Jaring-jaring balok adalah sebuah bangun datar yang jika dilipat menurut ruas-ruas garis pada dua persegi panjang yang berdekatan akan membentuk bangun balok. Berikut ini adalah contoh jaring-jaring balok. i PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Gambar 2 11 Jaring-Jaring Balok . ii iii PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI h. Luas permukaan balok Balok mempunyai tiga pasang sisi yang tiap pasangnya sama dan sebangun, yaitu i. ≅ ii. ≅ iii. ≅ Akibatnya diperoleh Gambar 2 12 Balok . dengan Panjang , Lebar , dan Tinggi Luas permukaan = Luas permukaan = × Luas permukaan = Luas permukaan = × Luas permukaan = Luas permukaan = × Dengan demikian, luas permukaan balok sama dengan jumlah luas permukaan ketiga pasang sisi yang saling kongruen pada balok tersebut. Luas permukaan balok dirumuskan sebagai berikut. � = × + × + × = [ × + × + × ] Dengan � = luas permukaan balok = panjang balok = lebar balok = tinggi balok 3. Volume Kubus dan Balok Dalam buku Travers 1987:490, Postulat 21 : “ The volume of a rectangular parallelepiped is the product of the altitude and the area of the base. � = ℎ , where represets the area of the base and ℎ the height. ” Postulat 21 tersebut berarti volume dari paralelepidum yang mempunyai alas persegi panjang adalah hasil kali dari tinggi dan luas alas. � = ℎ , dimana merupakan luas alas dan ℎ adalah tinggi. Kubus dan balok termasuk dalam paralelepidum yang mempunyai alas persegi panjang. Kubus yang panjang rusuknya mempunyai luas alas × , sehingga berdasarkan Postulat 21 volume kubus adalah luas alas kali tinggi, yaitu × × . Sedangkan, balok dengan panjang , lebar , dan tinggi mempunyai luas alas × dan mempunyai volume luas alas kali tinggi, yaitu × × .

G. Kerangka Berpikir

Dokumen yang terkait

ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATERI ALJABAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 BANGIL

1 48 17

ANALISIS KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SMP KELAS VIII PADA MATERI KUBUS DAN BALOK

15 96 105

ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA PADA SISWA SMP Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Pada Siswa Smp.

0 2 18

ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA PADA SISWA SMP Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Pada Siswa Smp.

0 3 17

ANALISIS KEMAMPUAN SISWA SMP DALAM MENERJEMAHKAN SOAL CERITA KE DALAM MODEL MATEMATIKA DAN Analisis Kemampuan Siswa SMP Dalam Menerjemahkan Soal Cerita Ke Dalam Model Matematika Dan Penyelesaiannya (Pokok Bahasan Kubus dan Balok Kelas VIII Di SMP Negeri

1 8 14

Diagnosis dan remediasi kesulitan belajar siswa kelas VIII A SMP Kanisius Sleman tahun ajaran 2015/2016 pada pokok materi kubus dan balok.

0 1 205

Analisis kesulitan siswa kelas VIII C dan VIII F SMP Negeri 2 Piyungan dalam menyelesaikan soal cerita pada pokok bahasan kubus dan balok.

0 7 197

ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PADA MATERI OPERASI ALJABAR KELAS VIII-A MTs NEGERI NGANTRU TAHUN AJARAN 2016/2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 6

ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PADA MATERI OPERASI ALJABAR KELAS VIII-A MTs NEGERI NGANTRU TAHUN AJARAN 2016/2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 4

Analisis Kesulitan Siswa Berdasarkan Kemampuan Pemahaman dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Kubus dan Balok Di Kelas VIII SMP Negeri 30 Muaro Jambi Nizlel Huda, Angel Gustina Kencana

0 0 12