Pengertian Pembinaan Kajian Teori

Sedangkan kata “Pembinaan” berarti proses atau usaha dan kegiatan yang dilakukan secara berhasil guna memperoleh hasil yang baik. 23 Pembinaan guru berarti serangkaian usaha bantuan kepada guru. Terutama bantuan yang berwujud layanan profesional yang dilakukan oleh kepala sekolah, pemilik sekolah dan pengawas serta pembina lainnya, untuk meningkatkan proses dan hasil belajar siswa. 24 Secara lebih luas, pembinaan dapat diartikan sebagai rangkaian upaya, pengendalian profesional terhadap semua unsur organisasi agar unsure-unsur yang disebut terakhir itu berfungsi sebagaimana mestinya sehingga rencana untuk mencapai tujuan dapat terlaksana secara efektif dan efisien. Unsure-unsur organisasi itu mencakup peraturan, kebijakan, tenaga penyelenggara, staf dan pelaksana, bahan dan alat material, serta biaya. 25 Sedangkan menurut Zakiyah Darad jat “Pembinaan adalah upaya pendidikan baik formal maupun nonformal yang dilaksanakan secara sadar, berencana, terarah, teratur dan bertanggung jawab dalam rangka memperkenalkan, menumbuhkan dan mengembangkan suatu dasar kepribadian yang seimbang utuh selaras”. 26 Sebagai pengajarpendidik, guru merupakan salah satu faktor penentu keberhasilan setiap upaya pendidikan. Itulah sebabnya setiap innovasi pendidikan, khususnya dalam kurikulum dan peningkatan Sumber Daya Manusia yang dihasilkan dari upaya pendidikan selalu bermuara pada faktor guru. Hal ini menunjukan betapa eksisnya peran guru dalam dunia pendidikan. Agar mengajar dapat efektif, guru harus meningkatkan kesempatan belajar bagi siswa Kuantitas dan meningkatkan mutu kualitas mengajarnya. 23 . Departemen dan Kebudayaan, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Pustaka Jaya, 1995, Cet. 10, h. 135. 24 . Ali imron, Pembinaan Guru di Indonesia, Jakarta : Pustaka Jaya, 1995, h. 12. 25 . Djuju Sudjana, Pengantar Manajemen Pendidikan Luar Sekolah, Bandung: Nusantara Press, 1992, Cet, ke-1, h. 157. 26 . Zakiyah Darajat, Ilmu Jiwa Agama, Jakarta: Bulan Bintang, 1976, Cet. 15, h. 36. Kesempatan belajar siswa dapat ditingkatkan dengan cara melibatkan siswa secara aktif dalam belajar. 27 Berdasarkan pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa pembinaan adalah serangkaian bantuan yang berwujud layanan profesional, yang diberikan oleh orang yang ahli kepala sekolah, pemilik sekolah, pengawas dan ahli lainnya kepada guru dengan maksud agar dapat meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar sehingga tujuan pendidikan yang direncanakan dapat tercapai.

5. Pembinaan Guru

a. Pengertian Pembinaan Guru Menurut Ali Imron dalam bukunya Pembinaan Guru di Indonesia,

pembinaan guru secara terminologi diartikan sebagai serangkaian usaha bantuan kepada guru, terutama bantuan yang berwujud layanan profesional yang dilakukan oleh kepala sekolah, penilik sekolah dan pengawas serta pembinaan lainnya untuk meningkatkan proses dan hasil belajar. 28 Berbeda dengan pendapat Ali Imron, menurut B. Suryo Subroto dalam bukunya Dimensi-Dimensi Administrasi Pendidikan di Sekolah mengartikan pembinaan atau pengembangan guru yaitu pengembangan profesi guru sebagai usaha-usaha melalui keaktifan sendiri untuk meningkatkan pengetahuan dan kecakapan sehingga akan berguna dalam menjalankan kewajiban sebagai guru. 29 Dari dua pendapat tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa kegiatan pembinan terhadap guru dapat dilakukan dengan berbagai cara, antara lain melalui bantuan orang lain, baik itu kepala sekolah, pembina, pengawas dan instansi lain yang akan memberikan pembinaan. Selain itu juga kegiatan pembinaan guru dapat dilakukan sendiri oleh guru yang bersangkutan, yaitu dengan keaktifan dan kesadaran diri untuk mengembangkan potensi diri guru yang bersangkutan. 27 . Moh. Uzer Usman, Menjadi Guru Profesional, Jakarta: PT. Remaja Rosdakarya, 2006, Cet. 1, h. v. 28 . Ali Imron, Pembinaan Guru Di Indonesia, Jakarta: Pustaka Jaya, 1995, h. 9. 29 . B. Surya Subroto, Dimensi-Dimensi Administrasi Pendidikan Di Sekolah, Jakarta Bina Aksara, 1984, h. 144.

b. Macam-macam Pembinaan Guru