Pendidikan pasal 2 ayat 3, menjelaskan bahwa kompetensi yang harus dimiliki sebagai agen pembelajaran jenjang pendidikan dasar dan menengah serta
pendi dikan anak usia dini meliputi “kompetensi pedagogik, kompetensi
kepribadian, kompetensi professio nal, dan kompetensi sosial”.
14
Hal ini dipaparkan sebagai berikut:
i. Kompetensi Pedagogik
Kompetensi pedagogik merupakan kemampuan guru dalam pengelolaan pembelajaran peserta didik yang sekurang-kurangnya meliputi hal-hal
sebagai berikut: 1
Pemahaman wawasan atau landasan kependidikan. 2
Pemahaman terhadap peserta didik. 3
Pengembangan kurikulum silabus. 4
Perancangan pembelajaran. 5
Pelaksanaan pembelajaran yang mendidik dan dialogis. 6
Pemanfaatan teknologi pembelajaran. 7
Evaluasi hasil belajar. 8
Pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya.
15
ii. Kompetensi Kepribadian
Kompetensi kepribadian adalah kemampuan kepribadian yang mantap, stabil, arif, dan berwibawa, menjadi teladan bagi peserta didik, dan
berakhlak mulia. Guru sering dianggap sebagai sosok yang memiliki kepribadian ideal. Karena itu, pribadi guru sering dianggap sebagai model atau panutan. Untuk
itu guru harus mempunyai kompetensi yang berhubungan dengan pengembangan kepribadian, diantaranya:
1 Kemampuan yang berhubungan dengan pengamalan
ajaran agama sesuai dengan keyakinan agama yang dianutnya.
2 Kemampuan untuk menghormati dan menghargai
antar-umat beragama.
14
. Peraturan Pemerintah RI No. 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan, Jakarta: CV. Eko Jaya, 2005, h. 26.
15
. Wina Sanjaya, M. Pd, Strategi Pembelajaran berorientasi Standar Proses Pendidikan, Jakarta: Kencana, 2008, Cet ke-5, h. 19-20..
3 Kemampuan untuk berperilaku sesuai dengan norma,
aturan dan system nilai yang berlaku di masyarakat. 4
Mengembangkan sifat-sifat terpuji sebagai seorang guru.
5 Bersifat demokratis dan terbuka terhadap pembaruan
dan kritik.
16
iii. Kompetensi Profesional
Kompetensi professional adalah kompetensi atau kemampuan yang berhubungan dengan penyelesaian tugas-tugas keguruan. Kompetensi ini
merupakan kompetensi yang sangat penting, sebab langsung berhubungan dengan kinerja yang ditampilkan. Oleh karena itu, tingkat keprofesionalan seorang guru
dapat dilihat dari kompetensi ini. Beberapa kemampuan yang berhubungan dengan kompetensi ini di antaranya:
1 Kemampuan untuk menguasai landasan kependidikan.
2 Pemahaman dalam bidang psikologi kependidikan.
3 Kemampuan dalam penguasaan materi pelajaran sesuai
dengan bidang studi yang diajarkan. 4
Kemampuan dalam mengaplikasikan
berbagai metodologi dan strategi pembelajaran.
5 Kemampuan merancang dan memanfaatkan berbagai
media dan sumber belajar. 6
Kemampuan dalam
melaksanakan evaluasi
pembelajaran. 7
Kemampuan dalam menyusun program pembelajaran. 8
Kemampuan dalam melaksanakan unsur-unsur penunjang
9 Kemampuan dalam melaksanakan penelitian dan
berfikir ilmiah untuk meningkatkan kinerja.
17
vi. Kompetensi Sosial
Kompetensi ini berhubungan dengan kemampuan guru sebagai anggota masyarakat dan sebagai makhluk sosial, meliputi:
1 Kemampuan untuk berinteraksi dan berkomunikasi
dengan teman
sejawat untuk
meningkatkan kemampuan professional.
16
. Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran berorientasi Standar Proses Pendidikan, Jakarta: Kencana, 2008, Cet ke-5, h. 19-20.
17
. Wina Sanjaya , Strategi Pembelajaran berorientasi Standar Proses Pendidikan, ...., h. 18- 19.
