2.5.4. Fungsi Sarana Prasarana Pembelajaran
Sarana Prasarana Pembelajaran memiliki fungsi yang penting dalam membantu proses belajar mengajar baik di dalam maupun di luar kelas. Menurut
Sardiman 2003 : 20 fungsi atau kegunaan Sarana Prasarana Pembelajaran secara umum adalah sebagai berikut:
1. Menjelaskan penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalistik hanya
dalam bentuk kata-kata tertulis atau lisan belaka Adanya sarana prasarana pembelajaran mempermudah untuk menjelaskan
penyajian pesan misal, peralatan pembelajaran akan mempermudah guru untuk menerangkan materi tanpa terlalu banyak menjelaskan.
2. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indera
Dengan adanya sarana prasarana pemebelajaran akan mengefektifkan proses belajar mengajar yang singkat di sekolah, serta tempat yang terbatas.
3. Menggunakan media atau sarana pendekataan secara tetap dan bervariasi
dapat mengatasi sikap positif anak didik. Dengan adanya sarana prasarana pembelajaran akan mempermudah meningkatkan sikap positif peserta didik.
4. Mengatasi kesulitan yang dialami guru dalam kegiatan belajar mengajar.
Dengan adanya Sarana Prasarana Pembelajaran yang memadai serta diikuti dengan pemanfaatan yang optimal oleh semua warga sekolah khususnya
pemanfaatan yang optimal oleh peserta didik, diharapkan proses belajar mengajar dapat terlaksana dengan baik. Dengan adanya kegiatan belajar
mengajar yang terselenggara dengan baik maka akan menghasilkan prestasi belajar yang baik.
2.5.5. Indikator Pemanfaatan Sarana Prasarana Pembelajaran
Berdasarkan uraian diatas, peneliti memilih indikator Pemanfaatan Sarana Prasarana Pembelajaran menurut Bafadal 2004 : 2 dengan alasan indikator-
indikator tersebut bersifat umum sehingga banyak berkaitan dengan mata pelajaran Ekonomi SMA serta indikator-indikator tersebut tidak jauh berbeda dengan
indikator menurut Permendiknas nomor 24 tahun 2007. Selain itu, karena jenis Sarana Prasarana Pembelajaran yang dapat dijadikan indikator terlalu banyak dan
luas, maka dalam penelitian ini hanya mengambil beberapa indikator saja yang langsung berhubungan dengan pemanfaatan sarana prasarana pembelajaran yang
berkaitan dengan mata pelajaran ekonomi serta sudah dapat mewakili untuk mengukur variabel pemanfaatan sarana prasarana pembelajaran. Indikator tersebut
adalah: 1.
Pemanfaatan Sarana Pembelajaran Pemanfaatan Sarana Pembelajaran dalam penelitian ini
adalah mempergunakan secara optimal semua sarana pembelajaran yang telah disediakan
sekolah yaitu peralatan, bahan dan perabot yang secara langsung digunakan dalam kegiatan pembelajaran di sekolah. Dalam hal ini diambil
indikator pemanfaatan sarana prasarana pembelajaran yang langsung berkaitan dengan mata pelajaran
Ekonomi, sehingga indikator untuk Pemanfaatan Sarana Pembelajaran yaitu: a. Pemanfaatan sarana ruang kelas
b. Pemanfaatan sarana buku-buku referensi c.
Pemanfaatan sarana kelengkapan peralatan di kelas
2. Pemanfaatan Prasarana Pembelajaran
Pemanfaatan Prasarana Pembelajaran dalam penelitian ini adalah mempergunakan secara optimal prasarana pembelajaran yang telah disediakan
sekolah yaitu semua perangkat kelengkapan dasar yang secara tidak langsung menunjang pelaksanaan proses pendidikan di sekolah. Untuk indikator
pemanfaatan sarana prasarana pembelajaran juga diambil indikator yang langsung berkaitan
dengan mata pelajaran Ekonomi yaitu: a.
Pemanfaatan Prasarana lahan dan bangunan sekolah b.
Pemanfaatan Prasarana wi-fi akses internet c.
Pemanfaatan Prasarana perpustakaan. Masalah pemanfaatan sarana prasarana pembelajaran merupakan faktor
yang penting dalam proses belajar mengajar. Untuk personel sekolah terutama siswa seharusnya dapat memanfaatkan sarana prasarana pendidikan tersebut supaya
benar-benar menentukan keberhasilan proses belajar yang efektif sehingga menghasilkan prestasi belajar yang tinggi sesuai yang diharapkan.
2.6 Kerangka Pemikiran Teoritis dan Pengembangan Hipotesis
Kategori