media ini diharapkan juga dapat membantu siswa untuk belajar ejaan bahasa Indonesia sebagai modal untuk mencapai setiap kompetensi dasar yang diajarkan
di sekolah dan dalam rangka meningkatkan mutu penggunaan bahasa Indonesia.
1.2 Identifikasi Masalah
Sampai saat ini pemahaman EYD siswa, khususnya siswa sekolah menengah atas masih rendah. Berdasarkan latar belakang di atas, dapat
diidentifikasi berbagai masalah yang berkaitan dengan masih rendahnya pemahaman dan penguasaan siswa terhadap EYD. Ada dua faktor yang
mengakibatkan rendahnya tingkat pemahaman dan penguasaan EYD siswa, yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal merupakan faktor yang berasal
dari diri siswa itu sendiri, sedangkan faktor eksternal merupakan faktor yang berasal dari luar diri siswa, misalnya adalah lingkungan dan sarana belajar.
Faktor internal yang dapat memperngaruhi tingkat pemahaman dan penguasaan EYD siswa antara lain adalah 1 adanya sikap meremehkan atau
menyepelekan bahasa Indonesia sehinggga muncul anggapan bahwa bahasa Indonesia itu mudah, tanpa belajar pun sudah bisa berbahasa Indonesia, 2
mengagungkan bahasa asing dan menomorduakan bahasa sendiri. Masyarakat Indonesia berlomba-lomba untuk belajar bahasa asing, tetapi mereka lupa
terhadap bahasanya sendiri, dan 3 sifat malas yang dimiliki siswa. Sementara itu, faktor eksternal yang memperngaruhi tingkat pemahaman
dan penguasaan EYD siswa antara lain adalah 1 tidak adanya jam pelajaran khusus di sekolah yang mengajarkan materi EYD, 2 belum adanya media atau
sarana yang menarik untuk mengajarkan EYD kepada siswa, dan 3 adanya pengaruh bahasa gaul dan bahasa asing yang berkembang di masyarakat dan
berpengaruh terhadap penggunaan bahasa Indonesia. Berdasarkan beberapa faktor penyebab rendahnya tingkat pemahaman dan
penguasaan EYD siswa di atas, maka perlu suatu upaya untuk mengatasi masalah- masalah tersebut. Salah satu upaya yang dapat ditempuh adalah dengan
mengembangkan sarana atau media yang menarik sebagai alat untuk belajar EYD yang berbentuk media pembelajaran interaktif.
1.3 Pembatasan Masalah
Berdasarkan beberapa faktor yang mempengaruhi rendahnya tingkat pemahaman dan penguasaan EYD siswa, penelitian ini membatasi masalah pada
faktor belum tersedianya media atau sarana yang menarik bagi siswa untuk belajar EYD. Fokus penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran interaktif
sebagai media atau sarana mempelajari EYD pada siswa sekolah menengah atas. Penelitian ini dilakukan untuk menghasilkan sebuah sarana yang menarik
bagi siswa untuk mempelajari EYD. Harapannya, dengan memiliki pemahaman dan penguasaan EYD yang baik, siswa dapat berkomunikasi dengan baik secara
lisan maupun tulis.
1.4 Rumusan Masalah
