Metode Pengumpulan Data METODE PENELITIAN

F. Metode Pengumpulan Data

Instrumen penelitian adalah suatu alat yang digunakan untuk mengukur fenomena alam maupun sosial yang diamati Sugiyono, 2010:148. Bentuk instrumen yang digunakan adalah lembar observasi untuk menilai aktivitas siswa dan soal tes untuk pre-test dan post-test. Dalam instrumen terdapat kriteria-kriteria penelitian dari variabel agar data yang diperoleh lebih akurat, maka setiap instrumen harus menggunakan skala. Skala yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala Likert. Skala liket digunakan untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang atau sekelompok orang tentang fenomena sosial. Fenomena sosial ini ditentukan oleh peneliti sendiri dan akan menjadi variabel. Variabel tersebut diajabarkan menjadi indikator dan indikator dijadikan sebagai titik tolak untuk menyusun item-item instrumen yang dapat berupa pertanyaan atau pernyataan Sugiyono, 2010:134-135 Metode atau teknik pengumpulan data berkenaan dengan ketepatan cara-cara yang digunakan untuk mengumpulkan data. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Tes Tes ialah seperangkat rangsangan stimuli yang diberikan kepada seseorang dengan maksud untuk mendapatkan jawaban yang dapat dijadikan dasar bagi penetapan skor angka Rachman, 2011:108. Fungsi tes digunkan untuk mengukur kemampuan dasar dan pencapaian atau prestasi Arikunto, 2013:266. Metode ini digunakan untuk mengetahui hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan siswa yaitu berupa soal pilihan ganda dengan alternatif jawaban emapat terdiri dari pilihan a, b, c, dan d yang diberikan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. 2. Observasi Sutrisno Hadi dalam Sugiyono, 2010:203 mengemukakan bahwa, observasi merupakan suatu proses yang kompleks, suatu proses yang tersusun dari pelbagai proses biologis dan psikologis. Dua diantaranya yang terpenting adalah proses-proses pengamatan dan ingatan. Observasi merupakan teknik pengumpulan data yang menggunakan pengamatan terhadap obyek penelitian. Lembar observasi yang digunakan untuk memantau dan menilai aktivitas belajar siswa yang dilaksanakan tiap pertemuan dengan menggunaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. 3. Dokumentasi Metode dokumentasi merupakan cara yang digunakan dalam penelitian untuk mencari data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa catatan, transkrip, buku, dan dokumen lainnya Arikunto, 2013:274. Teknik dokumentasi diberi nama teknik dokumenter yaitu cara pengumpulan data dengan pengumpulan arsip tertulis, termasuk juga buku tentang teori, pendapat, dalil atau hukum, dan lain-lain Zuriah, 2005: 191. Dokumentasi dalam penelitian ini digunakan untuk memperoleh data tentang nama-nama dan banyak peserta didik yang menjadi objek penelitian, dan data nilai ulangan harian peserta didik yang digunakan sebagai data awal. Selain itu juga digunakan untuk mengumpulkan data-data pendukung selama penelitian.

G. Analisis Instrumen

Dokumen yang terkait

PENGERUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA PADA KONSEP CAHAYA (KUASI EKSPERIMEN DI SDN CIRENDEU III, TANGERANG SELATAN)

1 5 177

Perbedaan Peningkatan Hasil Belajar Antara Siswa Yang Diajar Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dengan Pembelajaran Konvensional Pada Konsep Protista

0 18 233

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Pengaruh Penggunaan Model Kooperatif Tipe Jigsaw Menggunakan Strategi Peta Konsep (Concept MAP) Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa

0 25 295

Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Pembelajaran Ips Terpadu Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Viii Smp Negeri 1 Slogohimo Di Kabupaten Wonogiri

0 4 72

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA.

0 1 33

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VIII-1 MTSN 1 MODEL MEDAN.

0 1 28

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi pada Siswa Kelas VIII di Smp Negeri 13 Semarang.

0 0 2

Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe JIGSAW terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika pada Peserta Didik Kelas VIII Semester I SMP Negeri 4 Semarang Tahun Pelajaran 2008/2009.

0 7 124

HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABELMENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DI KELAS VIII SMP SKRIPSI

0 0 22