Jenis – Jenis Belajar Hasil Belajar

24 Faktor-faktor yang mempengaruhi proses dan hasil belajar dapat digolongkan menjadi dua katagori, yaitu faktor intern dan faktor ekstern. Dalam bagan di bawah ini akan diperinci macam-macam faktor intern dan faktor ekstern yang mempengaruhi proses dan hasil belajar. Untuk lebih jelas mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi belajar, bisa dilihat pada bagan berikut ini : Gambar 2.1 Faktor Intern dan Ekstern dalam Proses dan Hasil Belajar. 24 Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar Menurut Rusman, antara lain meliputi faktor internal dan faktor eksternal: a. Faktor Internal 1 Faktor Fisiologis. Secara umum kondisi fisiologis, seperti kesehatan yang prima, tidak dalam keadaan lelah dan capek, tidak dalam keadaan cacat jasmani dan sebagainya. Hal tersebut dapat mempengaruhi peserta didik dalam menerima materi pelajaran. 2 Faktor Psikologis. Setiap indivudu dalam hal ini peserta didik pada dasarnya memiliki kondisi psikologis yang berbeda- beda, tentunya hal ini turut mempengaruhi hasil belajarnya. 24 Shoimatul Ula, Revolusi Belajar Optimalisasi Kecerdasan melalui Pembelajaran Kecerdasan Majemuk, Yogyakarta : Ar-Ruzz Media, 2013, h.18. 25 Beberapa faktor psikologis meliputi intelegensi IQ, perhatian, minat, bakat, motif, motivasi, kognitif dan daya nalar peserta didik. b. Faktor Eksternal a Faktor Lingkungan. Faktor lingkungan dapat mempengurhi hasil belajar. Faktor lingkungan ini meliputi lingkungan fisik dan lingkungan sosial. Lingkungan alam misalnya suhu, kelembaban dan lain-lain. Belajar pada tengah hari di ruangan yang kurang akan sirkulasi udara akan sangat berpengaruh dan akan sangat berbeda pada pembelajaran pada pagi hari yang kondisinya masih segar dan dengan ruangan yang cukup untuk bernafas lega. b Faktor Instrumental. Faktor-faktor instrumental adalah faktor yang keberadaan dan penggunaannya dirancang sesuai dengan hasil belajar yang diharapkan. Faktor-faktor ini diharapkan dapat berfungsi sebagai sarana untuk tercapainya tujuan-tujuan belajar yang direncanakan. Faktor-faktor instrumental ini berupa kurikulum, sarana dan guru. 25 Dari paparan di atas dapat disimpulkan bahwa terdapat dua faktor yang mempengaruhi hasil belajar, di antaranya: a. Faktor internal, faktor yang terdapat pada dalam diri setiap individu, meliputi kesehatan fisik dan psikologis, di mana kesehatan fisik berupa badan atau jasmani seseorang sedangkan psikologis berupa motivasi, minat dan bakat seseorang. b. Faktor eksternal, faktor yang terdapat di luar diri individu yang tidak melekat pada diri individu, meliputi lingkungan, baik lingkungan keluarga maupun lingkungan sosial.

C. Kerangka Konseptual

Dalam kerangka penelitian yang dimaksud dalam penelitian ini adalah berkenaan dengan proses pelaksanaan penelitian. 25 Dedi Siswoyo, “Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar”, dalam Rusman Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer Mengembangkan Profesionalisme Guru Abad 21. Bandung: ALFABETA. http:dedi26.blogspot.com201301faktor-faktor-yang-mempengaruhi- hasil.html diakses pada hari selasa tanggal 18 Nopember 2014 jam 20.12 26 1. Tahap awal Menyusun instrument tentang pemanfaatn internet untuk siswa di Sekolah Ma Plus Peradaban Insani Yayasan Al-Irnusiyah Batu Ceper Tangrang. Kemudian melakukan uji coba instrument tersebut kepada siswa, selanjutnya melakukan uji validitas dan perhitungan koefisien realibilitas instrument soal 2. Tahap pelaksanaan pengambilan data Mendistribusikan instrument soal yang telah divalidasi kepada sampel penelitian. 3. Tahap pengolahan data Mengolah data instrument soal pemanfaatan internet terhadap prestasi belajar dengan menganalisis data hasil penelitian untuk diambil kesimpulan tentang peanfaatan terhadap hasil belajar siswa. Gambar 2.2 Kerangka konseptual pemanfaatan internet terhadap hasil belajar siswa.

D. Penelitian yang Relevan

Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh Riyanto, “pemanfaatan internet memberikan pengaruh yang positif dan signifikan terhadap prestasi