Uji Homogenitas Uji Prasyarat Analisis Data a. Uji Normalitas

43 S 2 2 : Varians kelompok kontrol Nilai t hitung dibandingkan dengan nilai t tabel pada taraf signifikansi 5  = 0,05, dengan derajat kebebasan sebesar n 1 + n 2 – 2. Apabila harga t hasil perhitungan lebih kecil dari harga t tabel , maka H diterima. Sebaliknya jika harga perhitungan lebih besar atau sama dengan harga t tabel , berarti H ditolak.

H. Hipotesis Statistik

Perumusan hipotesis statistik penelitian ini adalah sebagai berikut: H : µ 1 = µ 2 H a : µ 1 µ 2 Keterangan : H = Hipotesis nihil atau hipotesis nol H a = Hipotesis alternatif µ 1 = Rata-rata hasil belajar siswa kelompok eksperimen µ 2 = Rata-rata hasil belajar siswa kelompok kontrol. 44

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Pada bab IV ini akan disajikan deskripsi data, analisis data, interpretasi data dan pembahasan dari hasil penelitian. Data yang diperoleh dalam penelitian ini ialah data yang terkumpul dari tes yang diberikan kepada siswa-siswi MTs Soebono Mantofani berupa pretest dan posttest yang diberikan pada dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pretest diberikan sebelum treatment dilakukan, pretest ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan hasil belajar siswa kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Sedangkan posttest diberikan setelah treatment dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui sejauh mana hasil belajar fisika siswa dalam memahami konsep suhu dan pengukuran. Adapun deskripsi data pretest dan posttest kelompok eksperimen adalah kelompok siswa yang mendapat perlakuan berupa pendekatan keterampilan proses sains. Sedangkan kelompok kontrol tanpa menggunakan pendekatan keterampilan proses sains yaitu dengan menggunakan pendekatan konvensional. Instrumen yang digunakan pada pretest dan posttest dalam penelitian ini meliputi data hasil belajar fisika melalui tes hasil belajar sebanyak 15 soal pilihan ganda yang telah diuji coba dan dianalisis.

A. Hasil Penelitian 1. Hasil

Pretest Kelompok Kontrol dan Eksperimen Hasil pretest kelompok kontrol dari 30 siswa yang dijadikan sampel penelitian diperoleh nilai tertinggi 60 dan nilai terendah 20, nilai rata-rata mean sebesar 43.07, dan standar deviasi SD sebesar 9.85. Sedangkan hasil pretest kelompok eksperimen dari 30 siswa yang dijadikan sampel penelitian diperoleh nilai tertinggi 67 dan nilai terendah 20, nilai rata-rata mean sebesar 49.63, dan standar deviasi SD sebesar 10.49. Dan data tersebut dapat dilihat pada tabel di bawah ini:

Dokumen yang terkait

Pengaruh pendekatan keterampilan proses sains terhadap hasil belajar biologi siswa (kuasi eksperimen di SMAN 4 Kota Tangerang Selatan

9 160 169

Tingkat disiplin kerja guru di MTs.Soebono Mantofani Jombang Ciputat

0 15 78

Pengaruh pendekatan keterampilan proses sains terhadap keterampilan proses sains siswa pada konsep suhu dan kalor (penelitian Quasi eksperimen di SMA 10 Tangerang)

4 20 134

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (CTL) melalui metode eksperimen terhadap hasil belajar siswa : quasi eksperimen di SMP Negeri 6 kota Tangerang Selatan

0 4 182

Pengaruh Penggunaan Media Gambar Kartun Terhadap Hasil Belajar Ips Pada Siswa Kelas Viii Smp Al-Amanah, Setu Tangerang Selatan

2 23 191

Perbedaan hasil belajar siswa antara yang menggunakan pendekatan keterampilan proses melalui metode eksperimen dan pendekatan ekspositori melalui metode demonstrasi : quasi eksperimen pada kelas x SMA Negeri 2 Ciputat Tangerang

0 3 163

Pengaruh startegi peta konsep (concept mapping) terhadap hasil belajar fisika siswa: studi quasi eksperimen di MTs Al-Mukhsin Cibinong

1 8 88

Hubungan disiplin kerja guru dengan kualitas balajar siswa di MTS Soebono Mantofani Jombang-Ciputat

0 11 106

PENGARUH KETERAMPILAN PROSES SAINS (KPS) TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA MELALUI METODE EKSPERIMEN DENGAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING

2 25 63

PENGARUH KETERAMPILAN PROSES SAINS (KPS) TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA MELALUI METODE EKSPERIMEN DENGAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING

0 0 11