Melakukan monitoring dan evaluasi dalam penyelenggaraan
pendidikan. 4
16, 17, 18, 19
Melakukan pengadaan sarana dan prasarana sesuai kebutuhan
sekolah 3
20, 21, 22
Melakukan pemanfaatan sarana dan prasarana sekolah
2 23, 24
Melakukan inventarisasi sarana dan prasarana sekolah
4 25, 26, 27,
28 Pengelolaan
sarana dan prasarana
Melakukan pemeliharaan sarana dan prasarana sekolah
2 29, 30
G. Teknik Analisis Data
Yang dimaksud dengan teknik analisa data dalam pembahasan ini adalah langkah- langkah yang ditempuh penulis untuk memperoleh hasil akhir dalam penelitian.
Dalam analisa ini penulis memperoleh data melalui angket yang kemudian diolah, diedit selanjutnya dianalisa dan disimpulkan. Setelah data terkumpul dari hasil
pengumpulan data yang penulis lakukan adalah: 1
Editing Pengecekan data atau pengoreksian data yang telah dikumpulkan karena
kemungkinan data yang masuk raw data atau data terkumpul itu tidak logis dan meragukan, hal ini bertujuan untuk menghilangkan kesalahan-kasalahan yang
terdapat pada pencatatan dilapangan dan bersifat koreksi.
2 Tabulasi
Pengolahan data dengan memundahkan jawaban yang terdapat dalam angket kedalam tabel, maka selanjutnya dilakukan anasisis data secara deskriptif kualitatif
dengan prosentase, rumus yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
P = F N x 1 0 0
Keterangan : a.
P = Angka prosentase b.
F = Frekuensi jawaban yang diberikan responden c.
N = Jumlah responden d.
100 = Angka tetap 3
Deskripsi Data Setelah data yang diperoleh dilakukan pengecekan dan data yang telah dianalisis,
serta diketahui prosentasenya kemudian dalam pengolahannya dengan melakukan perhitungan untuk mengetahui rata-rata dari hasil angket yang diperoleh dengan
langkah sebagai berikut : a.
Menentukan nilai harapan NH. Nilai ini dapat diketahui dengan mengalikan jumlah item pertanyaan dengan skor tertinggi.
b. Menghitung nilai skor NS. Nilai ini merupakan nilai rata-rata
sebenarnya yang diperoleh dari hasil penelitian. c.
Menentukan kategori, yakni dengan menggunakan rumus: NS X 100
NH Untuk mengetahui interpretasi dari hasil rata-rata per aspek dan rata-
rata dari keseluruhan aspek dari angket yang diperoleh digunakan pedoman interpretasi sebagai berikut:
Kemungkinan nilai terendah adalah 1 X 30 = 30, dan Kemungkinan nilai tertinggi adalah 4 X 30 = 120 pada setiap butir kuesioner. Selisih
anatara nilai terendah sampai dengan nilai tertinggi adalah 90. Jadi jika diinterpretasikan sebagai berikut:
a. Sangat efektif, jika nilai yang diperoleh berada pada interval 98-120
b. Efektif, jika nilai yang diperoleh berada pada interval 76-97
c. Kurang efektif, jika nilai yang diperoleh berada pada interval 53-75
d. Tidak efektif, jika nilai yang diperoleh berada pada interval 30-52
Jika dalam bentuk prosentase Nilai terendah
= 30 X 100 = 25
120 Nilai Tertinggi
= 120 X 100 = 100
120 Selisih antara nilai terendah sampai dengan nilai tertinggi adalah 75,
Jadi jika diinterpretasikan dalam bentuk prosentase sebagai berikut: a.
Sangat efektif, jika nilai yang diperoleh berada pada interval 82- 100
b. Efektif, jika nilai yang diperoleh berada pada interval 63-81
c. Kurang efektif, jika nilai yang diperoleh berada pada interval 44-
62 d.
Tidak efektif, jika nilai yang diperoleh berada pada interval 25 - 43
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Gambaran Implementasi MBS
