X
2
= Pembelajaran aktif tipe GGE
T
1
= Hasil posttest kelas eksperimen I
T
2
= Hasil posttest kelas eksperimen II
3.5 Metode Pengumpulan Data
Pada tahap persiapan dilakukan dengan mengobservasi permasalahan yang ada, meliputi mengambil data awal berupa nilai ulangan materi sebelumnya,
mewawancarai siswa, mewawancarai guru, melihat pembelajaran dikelas secara langsung, melihat kondisi siswa dan kondisi kelas pada saat pembelajaran
berlangsung. Selain itu dengan menyusun kisi-kisi instrumen penelitian berdasarkan indikator, ranah kognitif, afektif dan psikomotorik yang digunakan
dan menyusun instrumen penelitian.
3.5.1 Metode Observasi
Teknik pengumpulan data dengan observasi digunakan bila penelitian berkenaan dengan perilaku manusia, proses kerja dan bila responden tidak terlalu
besar Sugiyono, 2010: 203. Observasi ini meliputi aktivitas belajar siswa dan kegiatan diskusi selama pembelajaran.
Sintaks pembelajaran GGE dan hasil observasi terlihat pada Tabel 3.2.
Tabel 3.2 Hasil Observasi Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan
Pengamatan 1.
Pembagian Kelompok - Pertemuan pertama pembagian kelompok
belum kondusif. - Pertemuan kedua dan ketiga sudah berjalan
lancar dan kondusif. 2.
Pembagian lembar diskusi Pembagian lembar
diskusi berlangsung
kondusif.
3. Pelaksanaan diskusi
- Pertemuan pertama pelaksanaan diskusi belum berjalan kondusif.
- Pertemuan kedua dan ketiga kegiatan diskusi sudah berjalan lancar dan sesuai
rencana. 4.
Presentasi - Pertemuan pertama terlihat penyaji dari
kelompok terpilih masih tidak percaya diri dengan kemampuannya.
- Pertemuan kedua penyaji menyampaikan hasil diskusi dengan baik meskipun masih
ada yang kurang percaya diri. - Pertemuan ketiga semua penyaji terlihat
sudah percaya diri. 5.
Sesi tanya jawab - Pertemuan pertama siswa bertanya pada
kelompok penyaji atas dorongan guru. - Pertemuan kedua dan ketiga, siswa sudah
aktif dalam
bertanya dan
memberi tanggapan kepada kelompok penyaji.
3.5.2 Metode Tes
Metode tes meliputi serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan, intelegensi, kemampuan
atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok Arikunto, 2010:193. Tujuan metode ini untuk mengethui sejauh mana tingkat pemahaman siswa
mengenai materi setelah diberi pembelajaran menggunakan metode aktif tipe GGE berbasis PBL dan tanpa berbasis PBL. Data-data yang diperoleh dari hasil
tes dianalisis untuk mengetahui perbedaan rata-rata hasil posttest, ketuntasan belajar siswa dan persentase ketuntasan belajar siswa dalam satu kelas.
3.5.3 Metode Dokumentasi
Kategori