1. Home
  2. Teknik

Validitas Uji Instrumen Penelitian

menghindari pertanyaan-pertanyaan yang kurang jelas, menghilangkan kata- kata yang sulit dipahami, mempertimbangkan penambahan atau pengurangan ietm. Instrumen ditentukan oleh tingkat kesahihan dan keterandalan. Uji coba instrumen dimaksudkan untu mengetahui layak tidaknya instrumen tersebut digunakan dalam pengambilan data penelitian. Instrumen penelitian yang diuji cobakan adalah instrumen pendidikan karakter X 1 dan fasilitas belajar X 2 . Untuk data mengenai hasil belajar siswa dilihat dari nilai ulangan akhir semester gasal.

3.6.1 Validitas

“Uji validitas digunakan untuk mengukur sah atau tidaknya suatu kuesioner ” Ghozali, 2009:49. Sebuah instrumen dikatakan valid apabila mampu mengukur apa yang diinginkan dan dapat mengungkapkan data dari variabel yang diteliti secara tepat. Uji validitas dilakukan dengan membandingkan nilai r hitung dengan nilai r tabel sebesar 0,361. Pernyataan dikatakan valid apabila nilai r hitung r tabel dengan menggunakan level signifikan 5. Untuk mengetahui kevalidan butir-butir angket dapat diketahui dengan membandingkan r hitung pada hasil perhitungan dengan menggunakan progam SPSS for windows release 16 terhadap nilai r tabel . Pada hasil perhitungan dengan menggunakan progam SPSS for windows release 16 terhadap nilai r tabel . Berdasarkan uji coba angket kepada 30 responden diperoleh hasil sebagai berikut Tabel 3.3 Hasil Uji Coba Angket Variabel Indikator Butir r Hitung r Tabel Keterangan Pendi d ika n K ar akt er X 2 1. Religius No.1 0,435 0,361 Valid No.2 0,418 0,361 Valid No.3 0,668 0,361 Valid 2. Jujur No.4 0,429 0,361 Valid No.5 0,564 0,361 Valid No.6 0,717 0,361 Valid 3. Toleransi No.7 0,293 0,361 Tidak Valid No.8 0,637 0,361 Valid No.9 0,444 0,361 Valid 4. Disiplin No.10 0,750 0,361 Valid No.11 0,676 0,361 Valid No.12 0,573 0,361 Valid 5. Kerja keras No.13 0,637 0,361 Valid No.14 0,695 0,361 Valid No.15 0,758 0,361 Valid 6. Kreatif No.16 0,446 0,361 Valid No.17 0,564 0,361 Valid No.18 0,603 0,361 Valid 7. Mandiri No.19 0,623 0,361 Valid No.20 0,421 0,361 Valid No.21 0,625 0,361 Valid 8. Cinta tanah air No.22 0,037 0,361 Tidak Valid No.23 0,595 0,361 Valid No.24 0,521 0,361 Valid 9.Tanggung jawab No.25 0,584 0,361 Valid No.26 0,671 0,361 Valid No.27 0,391 0,361 Valid Fasi lit as B el aj ar X 2 10.Ruang tempat belajar No.28 0,429 0,361 Valid No.29 0,594 0,361 Valid No.30 0,736 0,361 Valid 11. Penerangan yang cukup No.31 0,569 0,361 Valid No.32 0,473 0,361 Valid No.33 0,528 0,361 Valid 12.Buku pegangan No.34 0,416 0,361 Valid No.35 0,480 0,361 Valid No.36 0,439 0,361 Valid No.37 0,495 0,361 Valid 13.Kelengkapan peralatan belajar No.38 0,626 0,361 Valid No.39 0,680 0,361 Valid No.40 0,700 0,361 Valid Hasil diatas dapat disimpulkan bahwa dari uji instrumen yang dilakukan ada 2 item soal yang tidak valid, yaitu nomer 7 dan 22. Item yang tidak valid tersebut harus dihilangkan karena sudah terwakili oleh item pernyataan yang lain.

3.6.2 Reliabilitas

Dokumen yang terkait

Hubungan antara sikap siswa terhadap mata pelajaran IPS dengan hasil belajar IPS kelas X SMK Attaqwa 05 Kebalen

1 17 97

Peningkatan hasil belajar siswa dengan metode diskusi pada mata pelajaran IPS di kelas V MI Ta’lim Mubtadi I Kota Tangerang

0 12 121

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG PEMANFAATAN FASILITAS BELAJAR DI SEKOLAH DAN SIKAP SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SEMESTER GANJIL SMP NEGERI 3 NATAR

1 16 116

HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS VII DITINJAU DARI Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII Ditinjau Dari Metode Snowball Throwing Dan Think Talk Write Di SMP 2 Muhammadiyah Karangan

0 6 12

HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS VII DITINJAU DARI Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII Ditinjau Dari Metode Snowball Throwing Dan Think Talk Write Di SMP 2 Muhammadiyah Karangan

0 4 16

PENGARUH SUMBER BELAJAR DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENGARUH SUMBER BELAJAR DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS VII DI MADRASAH TSANA

0 3 15

PENGARUH METODE BILINGUAL DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL PADA SISWA KELAS VII SMP N 1 BATURETNO TAHUN AJARAN.

0 1 13

(ABSTRAK) PENGARUH STRATEGI GURU MENGAJAR DAN STRATEGI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) TERPADU KELAS VII DI SMP NEGERI 5 UNGARAN.

0 0 3

PENGARUH STRATEGI GURU MENGAJAR DAN STRATEGI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) TERPADU KELAS VII DI SMP NEGERI 5 UNGARAN.

1 2 129

Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas VIII di SMP N 3 Sleman.

0 1 148