1. Home
  2. Teknik

Jenis dan Sumber Data Populasi Penelitian

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis dan Sumber Data

Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian analisis deskriptif persentase, sedangkan pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Sumber data diperoleh dari data primer dan data sekunder. Data primer berasal dari subyek penelitian informan atau data dari tangan pertama dengan menggunakan alat pengukuran atau alat pengambilan data langsung pada subyek sebagai sumber informasi yang dicari. Data primer disini yang berupa angket untuk mengetahui adanya pengaruh dan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pendidikan karakter dan fasilitas belajar terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS Terpadu kelas VII di SMP Negeri 6 Semarang. Data sekunder berupa tulisan, gambar, dan catatan lain yang dipelukan atau dengan kata lain data yang berasal dari pustaka-pustaka. Data sekunder disini untuk mengetahui jumlah siswa dan hasil belajar siswa mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS Terpadu kelas VII di SMP Negeri 6 Semarang yang berasal dari nilai ulangan harian dan nilai Ulangan Akhir Semester UAS gasal, serta data tentang fasilitas belajar siswa yang digunakan dalam proses belajar mengajar. 28

3.2 Populasi Penelitian

“Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian” Suharsimi 2010:173. Menurut Sugiyono 2009:117 ”Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas objek atau subjek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya”. Dalam penelitian ini populasi yang dimaksud adalah seluruh siswa kelas VII di SMP Negeri 6 Semarang yang berjumlah 192 siswa yang terdiri dari 6 enam kelas, dengan perincian sebagai berikut: Tabel 3.1 Daftar Penyebaran Anggota Populasi No Kelas Jumlah Siswa 1. VII.1 31 2. VII.2 33 3. VII.3 32 4. VII.4 33 5. VII.5 31 6. VII.6 32 Jumlah 192 Sumber: Data siswa SMP Negeri 6 Semarang, 2012

3.3 Sampel Penelitian

Dokumen yang terkait

Hubungan antara sikap siswa terhadap mata pelajaran IPS dengan hasil belajar IPS kelas X SMK Attaqwa 05 Kebalen

1 17 97

Peningkatan hasil belajar siswa dengan metode diskusi pada mata pelajaran IPS di kelas V MI Ta’lim Mubtadi I Kota Tangerang

0 12 121

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG PEMANFAATAN FASILITAS BELAJAR DI SEKOLAH DAN SIKAP SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SEMESTER GANJIL SMP NEGERI 3 NATAR

1 16 116

HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS VII DITINJAU DARI Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII Ditinjau Dari Metode Snowball Throwing Dan Think Talk Write Di SMP 2 Muhammadiyah Karangan

0 6 12

HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS VII DITINJAU DARI Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII Ditinjau Dari Metode Snowball Throwing Dan Think Talk Write Di SMP 2 Muhammadiyah Karangan

0 4 16

PENGARUH SUMBER BELAJAR DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENGARUH SUMBER BELAJAR DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS VII DI MADRASAH TSANA

0 3 15

PENGARUH METODE BILINGUAL DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL PADA SISWA KELAS VII SMP N 1 BATURETNO TAHUN AJARAN.

0 1 13

(ABSTRAK) PENGARUH STRATEGI GURU MENGAJAR DAN STRATEGI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) TERPADU KELAS VII DI SMP NEGERI 5 UNGARAN.

0 0 3

PENGARUH STRATEGI GURU MENGAJAR DAN STRATEGI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) TERPADU KELAS VII DI SMP NEGERI 5 UNGARAN.

1 2 129

Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas VIII di SMP N 3 Sleman.

0 1 148