19 pembelajaran dapat membantu guru dalam mengarahkan siswa kepada materi
pembelajaran dan juga sebaliknya media pembelajaran dapat membantu siswa dalam memahami isi pembelajaran. Oleh sebab itu, peneliti tertarik untuk
mengembangkan sebuah media pembelajaran yang mendukung proses belajar siswa.
2.1.2.2 Manfaat media pembelajaran
Menurut Sudjana dan Rivai dalam Arsyad, 2014: 28 ada empat manfaat penggunaan media pembelajaran selama proses belajar bagi siswa yaitu: pertama,
pembelajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar. Kedua, bahan pembelajaran akan lebih jelas maknanya sehingga
dapat lebih dipahami oleh siswa dan memungkinkan menguasai dan mencapai tujuan pembelajaran. Ketiga, metode mengajar akan lebih bervariasi, tidak
semata-mata komunikasi verbal melalui penuturan kata-kata oleh guru sehingga siswa tidak bosan dan guru tidak kehabisan tenaga, dan keempat, siswa mendapat
lebih banyak melakukan kegiatan belajar sebab tidak hanya mendengarkan penjelasan guru namun juga dapat melakukan aktivitas lain seperti mengamati,
melakukan, mendemonstrasikan, memerankan, dan lain-lain. Sementara itu menurut AH. Sanaky 2013: 6 media pembelajaran memiliki dua manfaat yaitu
untuk pengajar dan pembelajar. Manfaat bagi pengajar yaitu pertama, memberikan pedoman, arah untuk mecapai tujuan pembelajaran. Kedua,
menjelaskan struktur dan urutan pembelajaran secara baik. Ketiga, memberikan kerangka sistematis mengajar secara baik. Keempat, memudahkan kendali
pengajar terhadap materi pelajaran. Kelima, membantu kecermatan, ketelitian dalam penyajian materi pelajaran. Keenam, membangkitkan rasa percaya diri
20 seorang pengajar. Ketujuh, meningkatkan kualitas pengajaran. Kedelapan,
memberikan dan meningkatkan variasi belajar. Kesembilan, menyajikan inti informasi, pokok-pokok secara sistematik, sehingga memudahkan penyampaian.
Kesepuluh, menciptakan kondisi dan situasi belajar yang menyenangkan dan tanpa tekanan. Sedangkan manfaat media pembelajaran bagi pelajar yaitu
pertama, meningkatkan motivasi belajar pembelajar. Kedua, merangsang pembelajar untuk berpikir dan beranalisis. Ketiga, memudahkan pembelajar untuk
belajar. Keempat, merangsang pembelajar untuk berfikir dan beranalisis. Kelima, belajar secara menyenangkan tanpa adanya tekanan. Keenam, pembelajar dapat
memahami materi secara sistematis. Berdasarkan penjelasan mengenai manfaat yang dapat diperoleh baik
untuk pengajar maupun pelajar di atas, peneliti tertarik untuk menggunakan media pembelajaran dalam penelitian ini, untuk membantu pengajar dalam membimbing
siswa dalam belajar maupun pelajar untuk memudahkannya dalam memahami materi pembelajaran.
2.1.2.3 Klasifikasi Media Pembelajaran
