TABEL 4. 3 Data Minat Belajar Matematika Akhir
Siswa ke -
Item Nomer
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 1
3 2
3 3
3 3
3 3
2 3
3 2
3 2
3 2
3 3
2 4
3 3
4 2
3 3
3 2
3 3
2 2
3 2
3 3
3 3
3 3
3 3
2 3
2 3
4 3
2 2
4 3
2 4
4 3
4 4
2 4
3 3
4 4
3 3
4 4
3 4
3 3
4 3
4 3
4 3
3 4
2 3
3 4
3 1
3 3
4 3
3 3
4 2
3 3
3 3
4 3
3 2
4 4
3 4
2 2
3 3
3 3
4 4
4 3
2 4
4 4
2 3
4 5
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 2
3 3
2 3
3 2
3 3
3 3
3 3
3 3
4 2
4 3
6 2
4 3
3 4
3 4
3 3
3 4
3 4
4 3
2 3
3 3
4 3
4 3
3 3
4 4
3 3
3 7
3 3
2 3
3 3
3 3
3 4
3 3
3 3
2 3
3 3
2 4
4 3
3 2
3 4
4 3
4 3
8 3
3 3
3 4
4 3
3 2
3 4
2 4
3 3
3 3
4 3
3 3
4 4
3 4
4 4
3 4
4 9
2 3
3 3
3 3
3 4
2 2
3 3
2 3
3 3
3 3
2 4
3 3
4 3
3 4
4 1
3 3
10 2
3 2
4 4
4 3
3 2
3 2
3 3
3 3
3 4
3 1
4 4
4 4
2 3
3 4
2 3
4 11
3 3
4 3
4 4
4 3
3 4
3 3
4 3
3 4
3 4
3 4
3 4
4 3
4 4
4 2
3 4
12 3
2 3
3 3
3 3
4 2
3 3
3 3
2 3
3 3
3 2
4 3
3 3
3 4
3 4
3 3
3 13
3 3
4 3
4 4
3 4
3 3
3 3
3 3
4 3
3 3
3 4
3 3
4 2
3 4
4 3
4 4
14 2
3 3
3 3
3 3
3 2
3 2
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 4
3 3
3
Siswa ke -
Item Nomer
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27
28 29 30 15
3 4
4 2
3 4
3 3
4 3
2 3
4 3
4 3
3 4
2 4
4 4
4 2
3 4
3 2
4 4
16 3
3 4
3 4
3 2
3 2
3 4
3 3
2 3
3 3
3 2
4 4
4 4
3 4
4 4
2 1
4 17
3 2
2 3
4 3
3 4
4 3
4 3
3 3
3 4
4 3
2 4
4 4
4 2
4 4
4 3
2 4
18 3
2 3
2 2
3 2
3 3
2 3
2 3
3 3
2 3
3 2
4 3
2 2
2 3
2 3
2 3
3 19
3 3
4 3
4 3
2 3
3 3
3 3
3 3
3 2
4 3
3 3
3 4
3 3
3 3
3 2
2 3
20 3
3 4
3 4
3 2
3 2
3 3
2 3
2 2
3 3
3 3
2 3
4 3
4 4
3 4
3 1
3 21
4 3
4 3
3 4
3 3
3 4
4 3
4 3
3 3
3 3
2 4
3 3
3 3
4 4
4 2
4 4
22 3
2 2
4 4
4 3
4 3
4 4
3 4
4 3
3 4
4 2
4 4
4 4
3 4
4 4
4 2
4 23
2 3
3 3
3 3
3 2
3 2
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 4
3 3
3 3
24 3
3 3
3 4
4 3
3 3
2 3
3 3
3 3
3 3
4 2
3 3
4 3
2 3
4 3
2 2
3 25
2 3
4 3
4 4
4 3
3 2
3 3
4 3
3 4
3 3
2 4
4 4
4 3
4 4
4 3
4 4
26 3
2 2
4 4
4 3
4 3
4 4
3 4
4 3
3 4
4 2
4 4
4 4
3 4
4 4
4 2
4 27
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
2. Tes Hasil Belajar
Berikut ini merupakan data skor dan nilai akhir yang menunjukan hasil belajar siswa kelas VII A setelah mengikuti pembelajaran
matematika menggunakan media tangram yang disajikan pada tabel 4.4.
Tabel 4. 4 Data Hasil Belajar Siswa
Siswa ke -
Skor Total
Skor Nilai Akhir
1 2
3 4
5 1
3 4
2 3
3 15
60 2
5 3
5 2
2 17
68 3
2 4
2 3
3 14
56 4
5 4
5 1
3 18
72 5
5 4
2 3
2 16
64 6
3 4
3 2
2 14
56 7
5 4
4 2
3 18
72 8
5 4
2 3
5 19
76 9
4 4
2 3
3 16
64 10
5 4
2 4
5 20
80 11
5 4
4 3
3 19
76 12
Tidak ikut tes 13
2 2
4 3
5 16
64 14
5 4
5 2
3 19
76 15
3 4
2 3
3 15
60 16
5 4
5 3
17 68
17 5
4 5
3 2
19 76
18 5
4 2
3 3
17 68
19 3
4 4
3 3
17 68
20 5
4 3
2 5
19 76
21 5
4 3
4 5
21 84
22 5
4 2
2 3
16 64
23 5
4 4
3 2
18 72
24 5
2 2
2 3
14 56
25 5
4 2
4 3
18 72
26 3
2 5
3 2
15 60
27 5
4 5
3 2
19 76
C. Analisa Data
Selama pelaksanaan penelitian, peneliti telah mendapatkan beberapa data yang kemudian akan diolah untuk kepentingan penelitian seperti yang
telah disajikan sebelumnya. Analisisa data penting untuk mengetahui hasil dari penelitian yang telah dilaksanakan.
1. Analisis keterlaksanaan Pembelajaran
Tabel 4. 5 Lembar Keterlaksanaan RPP I
No DESKRIPSI KEGIATAN
KETERLAKSANAAN Obs. 1
Obs.2
1 Kegiatan Pendahuluan
a. Guru memberikan salam dan
mengecek kehadiran peserta didik. b.
Apersepsi :
Guru mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari tentang persegi
dan persegi panjang dengan tanya jawab
c.
Motivasi : Guru memotivasi peserta didik dengan
menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran yang akan dicapai pada
hari tersebut.
√
√
√ √
√
√
2 Kegiatan Inti
- Siswa dibagi dalam kelompok diskusi yang terdiri dari 3 siswa pada setiap
kelompok. -
Pada pertemuan
ini guru
menggunakan media tangram dalam proses
pembelajaran untuk
mempelajari kekekalan luas persegi pada persegi panjang.
- Guru membagikan LKK I dan satu paket tangram ke setiap kelompok.
√ √
√ √
√ √
√ √
Data ini kemudian diubah ke dalam bentuk persentase keterlaksanaan RPP pertemuan I yang disajikan pada tabel 4. 6.
- Siswa diminta mendiskusikan LKK I dalam kelompok diskusi yang telah
terbentuk. - Pada pertemuan ini siswa diajak untuk
mencari hubungan panjang dan lebar darri persegi panjang yang memiliki
luas sama dengan luas persegi yang memiliki panjang sisi =
. persegi panjang terbentuk dari potongan
tangram yang telah disediakan. - Guru membantu siswa dalam
memahami LKK I dan menjelaskan langkah-langkah dalam penggunaan
tangram. - Siswa diminta menempelkan tangram
hasil diskusi dan menuliskan jawaban dari LKK I pada lembar yang telah
disediakan. - Guru sebagai pendamping tiap
kelompok
diskusi, membantu
kelompok yang mengalami kesulitan dalam mengerjakan LKK I
- Salah satu perwakilan kelompok maju ke depan kelas dan mempresentasikan
hasil diskusi dari LKK I. - Guru melakukan diskusi kelas dan
mengarahkan diskusi sehingga siswa dapat menyimpulkan hasil diskusi dari
LKK I yang telah dikerjakan.
√
√
√
√
−
− √
√
√
√
−
−
3 Kegiatan Penutup
a. Guru memberikan informasi
mengenai materi yang akan dibahas di pertemuan selanjutnya.
b. Guru memberi salam dan keluar
kelas.
√
√ √
√ PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Tabel 4. 6 Hasil Pengamatan Keterlaksanaan RPP Pertemuan I
Observer 1 Observer 2
× =
, ×
= ,
Lembar pengamatan keterlaksanaan RPP pada pertemuan II disajikan pada tabel 4. 7.
Tabel 4. 7 Lembar Keterlaksanaan RPP Pertemuan II
No DESKRIPSI KEGIATAN
KETERLAKSANAAN Obs.1
Obs.2
1 Kegiatan Pendahuluan
a. Guru memberikan salam
dan mengecek kehadiran peserta didik.
b.
Apersepsi :
Guru mengingatkan siswa pada
pembelajaran sebelumnya dengan tanya
jawab. materi tentang kekekalan luas persegi
pada persegi panjang.
c. Motivasi :
Guru memotivasi peserta didik
dengan menyampaikan tujuan dan
manfaat pembelajaran
yang akan dicapai pada hari tersebut.
√
√
√ √
√
√
2
Kegiatan Inti - Siswa dibagi dalam kelompok
diskusi yang terdiri dari 3 siswa pada setiap kelompok.
- Pada pertemuan ini guru menggunakan
media tangram
dalam proses pembelajaran untuk mempelajari
kekekalan luas
persegi pada segitiga siku-siku sama kaki dan jajargenjang.
√
√ √
√ PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
- Guru membagikan LKK II dan satu paket tangram ke setiap
kelompok. - Siswa diminta mendiskusikan
LKK II dalam kelompok diskusi yang telah terbentuk.
- Pada pertemuan ini siswa diajak untuk mencari hubungan tinggi
dan alas dari segitiga siku-siku sama kaki dan jajargenjang yang
memiliki
luas sama
dengan persegi panjang yang memiliki
panjang a√2 cm dan lebar 12 a√2cm . segitiga siku-siku sama
kaki dan jajargenjang terbentuk dari potongan tangram yang telah
disediakan.
Pada pertemuan
sebelumya sudah
dibuktikan bahwa luas persegi panjang sama
dengan luas tangrampersegi. - Guru membantu siswa dalam
memahami
LKK II
dan menjelaskan
langkah-langkah dalam penggunaan tangram.
- Siswa diminta menempelkan tangram
hasil diskusi
dan menuliskan jawaban dari LKK II
pada lembar
yang telah
disediakan. - Guru sebagai pendamping tiap
kelompok diskusi,
membantu kelompok
yang mengalami
kesulitan dalam
mengerjakan LKK II
- Salah satu perwakilan kelompok maju
ke depan
kelas dan
mempresentasikan hasil diskusi dari LKK II.
- Guru melakukan diskusi kelas dan
mengarahkan diskusi
sehingga siswa
dapat menyimpulkan hasil diskusi dari
LKK II yang telah dikerjakan.
√ √
√
√
√
√
√
√ √
√
√
√
√
√
√
√
3
Kegiatan Penutup
