disiplin dalam pembelajaran Montessori. Selain itu media decanomial bead bar box ini dapat membantu siswa untuk melakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan. Media ini juga menarik bagi siswa karena berwarna- warni. Rasa ingin tahu siswa akan muncul sehingga siswa ingin bereksplorasi
dengan media decanomial bead bar box ini. Berdasarkan penjelasan di atas, media decanomial bead bar box sesuai dengan tahapan perkembangan belajar
siswa yaitu tahap operasional konkret di mana siswa membutuhkan benda- benda konkret untuk membantunya mempelajari materi penjumlahan dan
pengurangan. Berdasarkan uraian di atas, maka peneliti melakukan penelitian
dengan judul: Implementasi Decanomial Bead Bar Box untuk Materi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan pada Siswa Kelas II SD Negeri
Caturtunggal 1 Sleman.
1.2 Identifikasi Masalah
Identifikasi masalah berdasarkan latar belakang di atas adalah sebagai berikut.
1.2.1 Siswa masih kesulitan memahami materi penjumlahan bilangan dengan
teknik menyimpan dan pengurangan bilangan dengan teknik meminjam. 1.2.2
Hasil belajar siswa yang masih kurang. 1.2.3
Penggunaan media pembelajaran yang kurang maksimal. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
1.3 Pembatasan Masalah
Penelitian ini dibatasi pada siswa kelas II SD. Masalah penelitian dibatasi pada penggunaan media decanomial bead bar box untuk materi
penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka dengan standar kompetensi 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai
500 pada kompetensi dasar 1.4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500.
1.4 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan batasan masalah yang telah diuraikan di atas, maka rumusan masalah pada penelitian ini yaitu:
1.4.1 Bagaimana implementasi media decanomial bead bar box untuk materi
penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka pada siswa kelas II SD Negeri Caturtunggal 1 Sleman?
1.4.2 Bagaimana hasil belajar pada implementasi media decanomial bead bar box
untuk materi penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka siswa kelas II SD Negeri Caturtunggal 1 Sleman?
1.5 Tujuan Penelitian
Adapun tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut. 1.5.1
Mendeskripsikan implementasi media decanomial bead bar box pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka siswa kelas II SD Negeri
Caturtunggal 1 Sleman. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
1.5.2 Mendeskripsikan hasil belajar pada implementasi media decanomial bead
bar box pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka siswa kelas II SD Negeri Caturtunggal 1 Sleman.
1.6 Manfaat Penelitian
Berdasarkan tujuan penelitian yang telah dikemukakan, maka manfaat dari penelitian ini adalah sebagai berikut.
1.6.1 Manfaat Teoritis
Penelitian ini diharapkan memberi wawasan tentang media pembelajaran berbasis Montessori dalam penggunaannya di sekolah untuk meningkatkan
kualitas pendidikan Indonesia. 1.6.2
Manfaat Praktis 1.6.2.1
Bagi Siswa Membantu siswa dalam memahami materi pelajaran matematika tentang
penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka. 1.6.2.2
Bagi Guru Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan masukan bagi guru untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas. 1.6.2.3
Bagi Peneliti Penelitian ini bermanfaat untuk menambah pengalaman peneliti mengenai
pembelajaran matematika dengan menggunakan media decanomial bead bar box sehingga dapat menjadi bekal ketika menjadi guru kelak.
1.6.2.4 Bagi Sekolah PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan bagi sekolah untuk menggunakan fasilitas media guna meningkatkan pemahaman siswa
terkait materi yang diajarkan.
1.7 Asumsi Penelitian
