Wawancara Observasi Dokumentasi Teknik Pengumpulan Data

3.4 Teknik Pengumpulan Data

Pengumpulan data sangat penting dilakukan dalam penelitian. Pengumpulan data dilakukan guna mendapatkan data ataupun informasi yang dibutuhkan peneliti demi tercapainya tujuan dari penelitian tersebut. Dalam penelitian ini, jenis data yang dihasilkan yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Uraian tentang teknik pengumpulan data akan dijelaskan sebagai berikut.

3.4.1 Wawancara

Wawancara menurut Arikunto 2013: 198 adalah sebuah dialog yang dilakukan oleh pewawancara untuk memperoleh informasi dari narasumber. Peneliti menggunakan bentuk wawancara semi terstruktur. Peneliti menggunakan bentuk wawancara semi terstruktur ini karena jawaban yang diberikan kepada pewawancara tidak dibatasi sehingga subjek dapat lebih bebas mengemukakan jawaban sepanjang tidak keluar dari konteks. Herdiansyah 2013: 66-67 menegaskan bahwa wawancara semi terstruktur memberikan kebebasan pada subjek untuk menjawab pertanyaan selama tidak keluar dari konteks dan kontrol terhadap bahan pembicaraan yang dipegang peneliti yaitu pedoman wawancara. Wawancara dalam penelitian ini dilakukan peneliti dengan guru kelas II. Hal yang dibahas dalam wawancara dengan guru kelas yaitu mengenai kesulitan yang dialami siswa dalam pembelajaran, terutama dalam pembelajaran matematika materi penjumlahan dan pengurangan bilangan. Wawancara juga dilakukan pada siswa kelas II. Wawancara yang dilakukan pada siswa kelas II bertujuan untuk mendapat PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI informasi terkait dengan pembelajaran menggunakan media decanomial bead bar box.

3.4.2 Observasi

Sanjaya 2013: 270 berpendapat bahwa observasi merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara mengamati setiap kejadian yang sedang berlangsung dan mencatatnya dengan alat observasi tentang hal- hal yang diamati. Observasi dalam penelitian ini dilakukan untuk mengamati aktivitas siswa selama pembelajaran menggunakan media decanomial bead bar box. Observasi dilakukan dengan melengkapi format yang berisi item- item tentang kejadian atau tingkah laku yang digambarkan akan terjadi.

3.4.3 Dokumentasi

Dokumentasi dari asal katanya ‘dokumen’ berarti barang-barang tertulis. Dokumentasi yaitu mencari data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa catatan, transkrip, buku, surat kabar, majalah, prasasti, agenda, notulen rapat, dan lain-lain Arikunto, 2013: 201-202. Dalam hal ini, dokumentasi dalam penelitian berupa transkripsi wawancara dengan guru dan siswa.

3.4.4 Tes

Dokumen yang terkait

Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Operasi Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Bulat Negatif Melalui Metode Demonstrasi Dengan Menggunakan Alat Peraga (Penelitian Tindakan Kelas Di Kelas Iv Mi Sirojul Athfal Bekasi)

2 56 145

PENINGKATAN KETERAMPILAN PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN CACAH DENGAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT Peningkatan Keterampilan Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Cacah Dengan Model Teams Games Tournament Pada Siswa Kelas II SD Negeri 1 Jambon Tah

0 2 13

PENINGKATAN KETERAMPILAN PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN CACAH DENGAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT Peningkatan Keterampilan Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Cacah Dengan Model Teams Games Tournament Pada Siswa Kelas II SD Negeri 1 Jambon Tah

0 2 14

DESAIN DIDAKTIS UNTUK MENGATASI LEARNING OBSTACLES MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN PADA SISWA KELAS IV SD.

0 5 38

Implementasi media bead frame montessori pada materi perkalian siswa kelas III SD Negeri Caturtunggal 1.

1 25 263

Pengembangan prototipe rancangan pembelajaran matematika materi penjumlahan dan pengurangan bilangan kelas 1 SD dengan media Kokoru

1 10 192

PENGARUH PENGGUNAAN KARTU POSINEGA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT KELAS IV SD NEGERI SINDUADI 1 SLEMAN.

1 22 174

PENGGUNAAN MEDIA KARTU BILANGAN POSITIF NEGATIF SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT SISWA KELAS IV SD NEGERI DELEGAN II PRAMBANAN.

0 0 176

PEMBELAJARAN PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT DI SD

0 0 87

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar menggunakan pendekatan kontekstual untuk melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah pada siswa kelas II SD N Cancangan Cangkringan Sleman - USD Repository

0 0 89