peningkatkan pemahaman siswa dapat dilihat dari hasil pekerjaan siswa setelah TGT selesai diterapkan. Pengamatan
juga direkam dengan menggunakan video camcorder.
E. Instrumen Penelitian
Beberapa instrumen yang diperlukan dalam penelitian ini adalah: 1.
Instrumen pra penelitian a.
Pengamatan terhadap guru Pengamatan merupakan alat yang terbukti efektif untuk
mempelajari tentang metode dan strategi yang diimplementasikan di kelas, misalnya tentang respon siswa terhadap lingkungan kelas
dan pembelajaran. Pengamatan dilakukan dengan menggunakan instrumen yang disebut dengan anekdotal, yaitu suatu cacatan
terperinci mengenai pembelajaran yang dilakukan guru. b.
Pengamatan terhadap kelas Pengamatan
ini sangat
bermanfaat karena
dapat mengungkapkan praktik-praktik pembelajaran yang menarik di
kelas. Di samping itu, pengamatan ini dapat menunjukkan strategi yang digunakan guru dalam menangani kendala dan hambatan
pembelajaran yang terjadi di kelas. c.
Pengamatan terhadap siswa Pengamatan atau observasi dilakukan untuk mengamati
individu siswa dalam mengikuti proses pembelajaran.
Dengan begitu, pengamat dapat melihat hambatan siswa saat belajar atau mengetahui hal-hal yang menarik perhatian siswa
. 2.
Instrumen Tindakan Kelas a.
Perencanaan Hal-hal yang direncanakan diantaranya terkait dengan
pendekatan pembelajaran, metode pembelajaran, teknik atau strategi pembelajaran, media dan materi pembelajaran, dan
sebagainya. Perencanaan dalam hal ini kurang lebih hampir sama dengan apabila kita menyiapkan suatu kegiatan belajar mengajar.
Perencanaan dimasukkan ke dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP.
Adapun instrumen-instrumen yang peneliti persiapkan dalam observasi awal adalah:
1 Observasi terhadap perilaku guru
2 Observasi terhadap kelas
3 Observasi terhadap perilaku siswa
b. Tindakan
Tindakan ini merupakan implementasi pembelajaran kooperatif tipe TGT yang telah direncanakan. Strategi apa yang
digunakan, materi apa yang akan diajarkan atau dibahas. Guru mitra melakukan inovasi dalam proses pembelajaran di kelas dalam
rangka meningkatkan kualitas pendidikan. Instrumen yang dibutuhkan dalam tahap tindakan adalah penilaian tentang tingkat
prestasi belajar siswa dalam pembelajaran akuntansi yang akan diukur dari hasil belajar siswa
. Dalam hal ini, sebelum dan sesudah
diterapkannya metode pembelajaran, akan dibagikan soal pre-test dan post-test untuk menilai tingkat pemahaman siswa pada materi
yang telah diajarkan. c. Observasi
Saat mengobservasi, peneliti mencatat semua peristiwa atau hal yang terjadi di kelas, seperti mengenai kinerja guru mitra dan
lain-lain. d.
Evaluasi dan Refleksi Evaluasi merupakan kegiatan untuk memantapkan materi
yang telah dipelajari agar siswa dapat mengingat dan benar-benar paham. Evaluasi dilakukan secara lisan dan tertulis. Secara lisan
dilakukan guru mitra dengan mengajak siswa secara bersama-sama untuk menyimpulkan materi yang telah dipelajari, sedangkan
apabila tertulis dilakukan dengan kegiatan post-test. Refleksi adalah memikirkan sesuatu atau penilaian atas apa
yang telah dilakukan, kemudian dibuat suatu evaluasinya. Berdasarkan refleksi ini dapat disimpulkan perbaikan tindakan
selanjutnya. 3.
Hasil Belajar Siswa Hasil belajar siswa merupakan hasil dari seberapa tinggi siswa
menyerap materi yang telah diajarkan guru. Hasil belajar siswa dapat
dinilai dengan mempertimbangkan ranah Taksonomi Bloom, yaitu ranah afektif, ranah kognitif dan ranah psikomotorik. Ranah kognitif
dapat diukur dengan pre-test dan post-test, bagaimana siswa menjelaskanberpendapat, menarik kesimpulan, memberikan contoh,
dan sebagainya. Ranah afektif dapat diukur dengan kemauan siswa dalam menerima pembelajaran, kemauan untuk menanggapi,
berkeyakinan, ketekunan dan ketelitiannya. Sedangkan ranah psikomotorik dapat diukur dari persepsi siswa, kreatifitas, gerak-gerik
siswa, dan sebagainya. Sehubungan dengan pengukuran hasil belajar siswa dengan
pre-test dan post-test, maka sebelum dibuatnya soal pre-test dan post-
test tersebut maka terlebih dibuat kisi-kisi soal. Kisi-kisi soal untuk
pre-test dan post test adalah sebagai berikut:
Tabel 3.1 Kisi-kisi Soal Pre-Test dan Post-Test Siklus I
No. Indikator
Item Soal
1 Menjelaskan pengertian jurnal
1 2
Mendiskripsikan fungsi jurnal 2, 3
3 Membuat jurnal dari berbagai jenis transaksi
4,5,6,11 4
Membuat jurnal dari berbagai jenis bukti transaksi
7,8,9,10,13
5 Menganalisis jurnal ke dalam transaksi
keuangan 12,14,15
Tabel 3.2 Kisi-kisi Soal Pre-Test dan Post-Test Siklus II
No. Indikator
Item Soal
1 Menjelaskan pengertian akun
1 2
Menjelaskan pengertian buku besar 2
3 Menjelaskan bentuk akun
3 4
Menjelaskan pencatatan ke dalam buku besar 4
5 Menganalisis bukti transaksi jurnal dan buku
besar 5,6,7,8,9,10
F. Teknik Pengumpulan Data
